Pedagogia

Autora: María Inés Díaz (2008)

Identificar los intereses de los niños respecto a la temática de valores para determinar la efectividad de estrategias de enseñanza.

La educación necesita innovar pedagógicamente y por esto se hace necesario, trabajar una enseñanza basada en valores, teniendo en cuenta los cuatro pilares de la educación, que promueven la formación integral del individuo; destacando el aprender a ser, que se refiere a la capacidad que tenemos las personas de entendernos unas a otras, y de esta forma respetar los puntos de vista de los demás aunque no se compartan, de realizar actividades comunes en bien propio y de todos. Esto nos lleva a una sana convivencia para mantener mejores relaciones interpersonales con nosotros mismos, con los demás y con nuestro entorno, y así aprenderemos a vivir juntos. El objetivo es que los niños y niñas lleven a práctica los valores aprendidos en su hogar y escuela.

Su objetivo es promover en los niños la exploración y el desarrollo de los valores. Los resultados obtenidos de proyectos pilotos aplicados en las escuelas, indican que los estudiantes son receptivos a las actividades basadas en valores y se interesan en el debate y aplicación de éstos. Los profesores informan no solo de una disminución del comportamiento agresivo, sino que también dan cuenta de que los estudiantes están más motivados y exhiben un incremento de sus habilidades sociales y personales más positivas y cooperativas, logrando crear una mayor empatía y entendimiento entre ellos, quienes se acercan al profesor para conversar, logrando que haya más afecto en las interacciones así como actitudes de mayor respeto y tolerancia entre estudiantes y docentes, se vio reflejado un cambio entre los docentes y sus familias.

Además dentro de las investigaciones, proyectos de tesis internacionales, sobre una enseñanza en valores encontramos “el proyecto de la educación y la convivencia en el marco de las didácticas de las ciencias sociales”, esta tesis está enfocada en la convivencia, que es una necesidad de la sociedad de hoy, y la escuela debe educar para convivir dentro y fuera de ella; toda las áreas deben educar para la vida, sino abría que reorientar la educación para hallar una mejor convivencia.

Este proyecto se propone trabajar la convivencia de una forma transversal a través de valores como respeto y tolerancia. Se basa en el paradigma socio crítico, cuyos principios son conocer y comprender la realidad como praxis, unir teoría y práctica, este enfoque orienta la investigación hacia la práctica educativa.

El papel del docente ante estas situaciones, es prepararse para identificar, entender, determinar causas y proponer estrategias que nos ayuden a regular el problema que nos preocupa y de esto depende el mejoramiento de la convivencia. Los docentes tienen una gran responsabilidad en el proceso pedagógico y convivencial de los niños, ya que la escuela debe ser un espacio propicio para el aprendizaje de los valores como el respeto y la tolerancia.

Siguiendo con esta línea, Educando, el portal de la educación dominicana, en su artículo “Educando en valores: orientando con igualdad, respeto y tolerancia” (6 de octubre de 2009) busca que las y los estudiantes pongan en práctica la igualdad, el respeto y la tolerancia a través de una educación en valores. Siguiendo con lo expresado en

“El informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI de la Unesco, titulado “La Educación Encierra un Tesoro”, afirma que la educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.

La educación en valores orientada hacia la igualdad, el respeto y la tolerancia podría enmarcarse en el tercer pilar pero necesita de los otros tres para expresarse plenamente. Esta busca formar personas capaces de comprender al otro, respetar el pluralismo, la comprensión mutua y la paz; además de educar con niveles de excelencia en el conocer y el hacer.”

Autora: Esther López Forero (2008)

En su artículo “Aprendizaje en los valores de los Niños y niñas de la Escuela Básica La Pradera”

La educación y aprendizaje en valores es aquella que, principalmente, se centra en la transmisión y promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personas y que se sustentan en el respeto a los derechos humanos. Es una cuestión de prioridad a nivel global.

.Como resulta lógico, el ámbito académico no permanece al margen de este asunto pues, por ser una tarea de todos, se parte de la premisa de que si se crean las condiciones para incidir en la formación de ciudadanos más responsables consigo mismos y con todo lo que configura el entorno, la idea de habitar un mundo mejor donde la convivencia sea armónica entre los individuos y las naciones, con base en el reconocimiento y el respeto de las diferencias dejará de ser una utopía y se transformará en una realidad

Por ello es importante que desde los primeros años escolares, niños y niñas desarrollen una actitud reflexiva sobre lo que piensan y sienten acerca de sí mismos y de los otros; también es fundamental que conozcan sus derechos, clarifiquen sus valores, identifiquen cuáles son sus prejuicios, acepten las diferencias y logren asumir actitudes de mediación en la solución de conflictos.

A nivel de las estrategias de aprendizaje desarrolladas en su departamento para garantizar el sano vivir diario en las aulas y que nace del compromiso de cada uno de los estudiantes, el cual ha sido tomado como ejemplo de convivencia en el contexto nacional. Esta escuela ha trabajado por el rescate de valores y en la implementación del Proyecto Pedagógico de Educación y aprendizaje en los niños y niñas. "El plan de estudio está reflejado en la vida y su respeto en la cotidianidad. Debemos conocer que la vida es mucho más importante que los intereses particulares.

Es un proyecto integrador de todas las áreas y estamentos de la institución, cuyo propósito es el trabajo en equipo como frente de acción para mejorar la comunicación, la convivencia y el nivel académico en la institución, utilizando las tics, como instrumentos dinamizador del proyecto, a través de este medio se puede trabaja en la red para sostener una comunidad de educadores y estudiantes para realizar un trabajo colaborativo

Para la adquisición de conocimientos y valores, que apunte a la modificación de

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