Planeacion Didactica Ensayo

LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR PLAN 2007

PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PLANEACION DIDACTICA

NAYELI SALGADO LOPEZ

5° “A”

INTRODUCCION

En este ensayo hablamos de la planificación que es una etapa muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues constituye una guía en el cual la comunidad educativa se basa para desarrollar el ciclo escolar, significa que cada docente debe estructurar en forma sistemática y coherente, todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje. Implica, a grandes rasgos, la definición de objetivos, la secuenciación de contenidos y la planeación de actividades para su consecución. Ello implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera, la organización de los alumnos, la definición de espacios, la definición de metodologías, las estrategias de evaluación y difusión de resultados.

PLANIFICACION DIDACTICA

Para el docente, la planificación didáctica implica la oportunidad de análisis y reflexión acerca de cómo llevar a cabo su intervención en el aula, esta es susceptible a continuas modificaciones, es una herramienta que contribuye al logro de aprendizajes esperados en los niños, en este proceso se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente. La planificación es mucho más que solo la incorporación de un formato, requiere disponer de tiempo para que el docente pueda reflexionar acerca de cómo diseñar las situaciones de aprendizaje.

Para la planificación es conveniente tomar en cuenta varias cuestiones:

a) Con respecto al enfoque:

• Considerar criterios de equidad y diversidad.

• Trabajar con los aprendizajes esperados de los campos formativos

• Atender los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños.

b) Características de los alumnos:

• Tener información acerca del desarrollo en la edad preescolar.

• Aprendizajes esperados

• Contexto familiar

• Físicas

• Situaciones de aprendizaje

c) Organización didáctica

• Recursos y materiales adecuados

• Estrategias

• Mas situaciones de aprendizaje

d) La evaluación

• Dificultades y formas de resolverlas

• Diversidad de instrumentos

CONSIDERACIONES PARA PLANIFICAR LA JORNADA DIARIA

La organización de una jornada diaria debe ser estable pero a la vez flexible. Esto permite a los niños establecer secuencia de actividades que realizan diariamente lo cual contribuye a conformar marcos de referencia espacio-temporales que le dan seguridad y confianza, la jornada puede sufrir modificaciones para responder a sus necesidades e intereses.

Independientemente de las formas de organización

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