Planeación Didáctica
Enviado por claradehuevo • 15 de Octubre de 2013 • 1.261 Palabras (6 Páginas) • 273 Visitas
ESPAÑOL
AMBITO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA NATERIAL DE APOYO
Estudio.
Identificar
textos útiles
para obtener
información
acerca de un
tema
Dictan la información
para hacer un cartel.
Los alumnos dictan
la información
recuperada para
que el docente
la escriba en un
cartel, que luego
será expuesto
a otros grupos
escolares.
Identifica temas que tratan los textos
expositivos. Diferencia entre textos literarios y
expositivos.
Emplea la paginación de un libro para ubicar
información específica.
Con la ayuda del docente diferencia elementos
de realidad y fantasía abordados en los textos.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la
información que le dan las ilustraciones y los
encabezados.
Establece correspondencias entre partes de
escritura y partes de oralidad al tratar de leer
frases y oraciones.
Identifica las letras pertinentes para escribir
frases y palabras determinadas.
Escucha la lectura en voz alta con atención y
concentración.
Expone sus opiniones y escucha las de sus
compañeros.
Correspondencia entre
partes escritas de un texto
y partes orales.
Correspondencia entre
unidades grafofonéticas.
Valor sonoro
convencional.
Estructura de formatos
sencillos para el registro
de datos.
Información
proporcionada en la
portada de un libro: autor,
título, ilustrador, editorial.
Diferencias entre lengua
oral y escrita.
De acuerdo con las necesidades de
aprendizaje de los alumnos, el maestro
selecciona una colección de sílabas y
coloca una en cada espacio de la ruleta.
Pide a los alumnos que lean las sílabas o
palabras que se encuentran en la ruleta.
Explica que cada niño pasará a girar la
ruleta dos veces y escribirá en el pizarrón
las sílabas o palabras que haya señalado
la flecha. Se analiza la posibilidad de
formar una palabra con estas sílabas o
una oración si son palabras.
Cada niño escribe las palabras u
oraciones que forme. El jugador
conserva su turno mientras logre escribir
palabras u oraciones con significado.
Gana quien forme más palabras u
oraciones.
Material un
círculo de
cartulina
gruesa, 50 cm
de diámetro,
con un orificio
en el centro y
dividido en ocho
partes con papel
de diferentes
colores, una
flecha pequeña
de papel grueso
forrada, y tarjetas
con sílabas y
palabras escritas.
Literatura.
Recomendar
por escrito un
cuento a otros
alumnos
Publican la
recomendación escrita
en el periódico mural
o escolar.
Identifica los temas que aborda un texto, a
partir de las imágenes que presenta.
Anticipa el contenido de un texto a partir de la
información que le dan las ilustraciones y los
títulos.
Establece correspondencias entre partes de la
escritura y segmentos de la oralidad.
Identifica las letras pertinentes para escribir
frases y palabras determinadas.
Comparte y argumenta sus criterios para
...