Planeacion

“comenzando un viaje (2) ”

Campo formativo:

Pensamiento matemático

Desarrollo físico y salud Aspecto:

Numero. Forma espacio y medida

Coordinación, fuerza y equilibrio. Promoción de la salud.

Competencia:

• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

•Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

•Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

•Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.

Se observará el nivel de dominio que tienen los alumnos con respecto a estas competencias.

Tiempo: 4 semanas Espacio: aula y patio de la escuela Recursos: materiales que permitan manipular, hojas, crayolas, cinta

Organización: individual, equipos y grupal Estrategia: juego, experimentación, resolución de problemas, expresión oral

Secuencia didáctica:

“jugando con masa” Proporcionaré plastilina a cada uno de los niños con la finalidad de que exploren y logren realizar creaciones que les permitan expresar algo. Les daré un espacio y tiempo libre para que puedan manipularla. Cuestionaré sobre lo que hacen y cómo se siente. Apoyaré a quien lo requiera y al finalizar comentarán sobre lo que realizaron.

“Formas y figuras” Sentados en semicírculo les mostraré las figuras geométricas para ver quien las conoce, quién sabe su nombre y sus características. Intentaremos representar las figuras con ayuda de plastilina. Apoyaré a los alumnos que lo requieran y compararemos sus creaciones con los ejemplos que yo les mostré.

“¿a qué se parece?” En el pizarrón dibujaré las figuras geométricas básicas y en plenaria le pediré a los niños que observen y busquen en el salón algunos objetos o materiales que se parezcan a las figuras que puse en el pizarrón. Las compararemos y las graficarán en su hoja.

“Todos con su pareja” En una hoja, le dibujaré a los niños las figuras geométricas básicas y cada una las pintaré de colores diferentes, del otro lado de la hoja, ellos tendrán que dibujas la misma figura y pintarla del mismo color.

“el rey pide” En grupo realizaremos el juego de “el rey pide” en donde utilizaré la estrategia del dictado,

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