Practica

Como tercer día de Orlando que asiste a la escuela muestra un estado de ánimo alegre, el día de hoy de nuevo llega a acompañado de su mamá como siempre acostumbra, me comenta su mamá que el día de ayer Orlando a seguido con el mismo comportamiento tranquilo y conviviendo con la familia, puedo percibir a simple vista que Orlando su desplante es concorde a lo que me comenta su mamá. Antes de iniciar con el cuestionamiento nos despedimos de su mamá. Y entramos a la escuela y Saludo cordialmente a Orlando con unas breves preguntas como acostumbro todos los días pero el día de hoy trato de informarle que la maestra el día de hoy no se presentaría a la clase, por lo tanto yo sería su maestra por el día de hoy para él y sus compañeros, empieza el cuestionamiento: - HOLA ORLANDO ¿Cómo estás? BIEN ¿Cómo te portaste ayer en tu casa? BIEN ¿Quieres trabajar el día de hoy? SI –El día de hoy seré tu maestra para ti y tus compañeros nos sentaremos en otro lugar Orlando, esto le platicaba rumbo a su aula.

Después de cuestionarlo terminamos llegando al aula y le indico donde nos sentaríamos el día de hoy le señalo con el dedo donde sería el lugar, capta correctamente las indicaciones y se sienta donde le indique, el lugar donde nos sentaríamos es donde la maestra acostumbra a sentarse en su escritorio, se sienta con un desplante en su cara muy alegre, aunque nos cambiamos de sitio no se espera a la indicación en sacar su material para comenzar a trabajar, en esta actitud puedo percibir que no será complicado para Orlando en cambiar su rutina.

Inicio las clases como segunda veces ya había tenido la oportunidad de impartirle las clases a los compañeros de Orlando, siempre llevando a cabo una planeación que la maestra me había brindado un día antes, la planeación la adecuo perfectamente para Orlando y para otros compañeros con necesidades especiales esto es por cuestión mía hacer la adecuaciones curriculares ya que la maestra no me brinda este apoyo, un días antes tomo en cuenta las necesidades especiales de los niños para hacer las actividades de inclusión.

Inicio dándoles la bienvenida al grupo y avisándoles que por cuestiones personales la maestra no vendría el día de hoy y yo les impartiría la clase del dia de hoy, llega en ese momento la maestra de inglés y ella inicia las clases les da de nuevo la bienvenida y les indica con que trabajarían, le indico de igual manera a Orlando que pongamos atención, la maestra explica la formulación de preguntas y escribe en el pizarrón, Orlando saca su libre y comienza a escribir la información que la maestra escribía, la clase dura aproximadamente 45 min. En todo este tiempo Orlando se mantiene quieto con una excelente postura, finaliza la clase la teacher y comienzo mis clases les indico que todos se pongan de pie y les comento que iniciaríamos con gimnasia cerebral ya que con Esta técnica permitiría mejorar el rendimiento escolar. Se basa en una serie de ejercicios corporales para despejar la mente, enfocar la atención y revertir casos de hiperactividad, dislexia y trastornos de conducta ya que este grupo presenta mucho trastornos de conducta, inicio con ejercicios corporales les indico que ejercicios y los realizo yo misma para que los interpreten igual que yo, Orlando las realiza excelentemente imitando lo que realizo, terminamos por realizar la actividad y comenzamos las clases normalmente con una energía muy buena, les entrego una hoja donde viene un ejercicio de analogía, comienzo con este ejercicio ya que Los ejercicios de analogías prueban la habilidad para identificar y entender una relación entre dos cosas, así como para reconocer una relación similar o paralela en otro par. Este tipo de ejercicio mide tanto las habilidades de razonamiento como el dominio de inteligencia.

En esta actividad se la imparto a Orlando de la misma manera que a sus compañeros con menor dificultad, de igual manera también a los demás compañeros que presentan necesidades especiales. El grupo dura bastante en realizar esta actividad ya que es una muy sencilla para realizarla, después de un determinado tiempo llega la hora de educación física el grupo sale para realizar las actividades que el profesor les iba impartir, termina por salir todo el grupo y observo que actividades le impartiría a sus compañeros y veo que la clase no fue muy conveniente ya que el maestro los dejo realizar lo que quisieran los alumnos decido no sacar a Orlando ya que no estaba impartiendo una clase adecuada. Aprovecho el tiempo que sus compañeros salen a hacer las actividades, y acomodo las mesas en una

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