Pregunta Condicionamiento

1.- En el capítulo 3 se presentan varios procedimientos para estudiar el aprendizaje de relaciones entre eventos. Revisa la información y completa la tabla:

E.I. R.I. E.C. R.C.

Condicionamiento del miedo Descarga

dolor luz paralisis

Condic. del parpadeo Soplo de aire parpadeo tono Parpadeo

Seguimiento del signo Presentación de la comida Se acerca a la comida Luz

(tecla) Picoteaban la tecla

Aversión al sabor Radiación o inyección de droga Malestar Agua con sacarina Aversión a la sacarina

Condicionamiento salivar Comida Salivación Ej: campana Salivación

2.- ¿En cuál de los procedimientos de condicionamiento de la tabla se utiliza la supresión condicionada como variable dependiente (V.D.)? ¿Por qué decimos que dicha variable es una medida indirecta del aprendizaje? ¿Por qué decimos que es inversa?

En el condicionamiento del miedo se utiliza la supresión condicionada.

Decimos que dicha variable es una medida indirecta del aprendizaje porque sirve como método para aprender pero al depender del EC cuando este desaparece rápidamente se vuelve a realizar a la conducta suprimida.

Decimos que es inversa porque a mayores niveles de supresión de la respuesta o de miedo condicionado menor alteración en la conducta. O lo que es lo mismo a menores niveles de supresión de la respuesta o de miedo condicionado mayor alteración en la conduta

3.- En la tabla aparecen los datos procedentes del registro de tres personas. Tienes que averiguar a cuál de los tres le dan más miedo las arañas calculando la supresión condicionada. Para ello calcula en qué medida se ve alterada su conducta cuando aparece el arácnido. Para cada caso, en la primera columna aparece el número de pulsaciones durante un minuto promedio antes de que aparezca la araña. La última columna es el número de pulsaciones registradas durante el minuto de tiempo que se colocó la araña sobre la mesa en la que estaban trabajando. Justifica numéricamente tu decisión.

Nº de pulsaciones previas al E Nº de pulsaciones durante E

Ismael 350 150

Fabiano 450 450

Lorenzo 400 0

S.C. de Ismael =150/500=0.3

S.C. de Fabiano= 450/900=0.5

S.C. de Lorenzo=0/400=0 la supresión o miedo condicionado es completa cuando su valor es cero es decir, cuanto menor es la supresión mayor es la alteración de la conducta frente al estimulo por lo tanto, mayor miedo.

4.- ¿Por qué algunos investigadores prefieren utilizar la supresión condicionada del lameteo en vez de la supresión condicionada del miedo?

Porque es más sencillo enseñar a una rata a beber de un bebedero de agua que ha presionar una palanca por lo que se necesitan menos ensayos para hacer que las ratas beban del tubo.

5.- ¿Por qué el condicionamiento del parpadeo suele investigarse con conejos además de con seres humanos?

Los conejos domésticos son idóneos para este tipo de investigaciones debido a su disponibilidad, a que son sedentarios, a que toleran bien las restricciones de movimiento y a que rara vez parpadean en ausencia de un soplo de aire o de algún a irritación del ojo.

6.- Lee el recuadro 3.2 y contesta a las siguientes preguntas. El tipo de estructuras cerebrales implicadas en el condicionamiento ¿son estructuras corticales más bien recientes desde el punto de vista filogenético o son por el contrario estructuras más bien antiguas ya presentes en especies animales inferiores? ¿Está el hipocampo implicado en el condicionamiento clásico cuando se utiliza el condicionamiento de demora?

Son por el contrario estructuras más bien antiguas ya presentes en especies animales inferiores, como los conejos, estos fueron utilizados por Thompson para estudiar el condicionamiento palpebral.

7.- ¿Qué indicio comenta el autor a favor de que el condicionamiento de la aversión al sabor es independiente de los procesos de pensamiento racional?

Se relacionaban la enfermedad con la aversión del sabor, y en uno de los estudios en los que se correlacionaban estas dos variables, un hallazgo interesante fue que en el 20% de los casos las personas estaban seguras de la enfermedad no estuvo provocada por la comida que tomaron, sin embargo adquirieron una aversión hacia esa comida.

8.- Comparado con el entrenamiento habitual en otros procedimientos, ¿dirías que el entrenamiento para el condicionamiento del parpadeo es corto o largo? ¿Y para el aprendizaje de la aversión al sabor? ¿Supone eso que son aprendizajes diferentes en esencia?

Es largo el entrenamiento para el condicionamiento del parpadeo, en comparación con el aprendizaje de la aversión del sabor, que con un solo emparejamiento del sabor y enfermedad se puede aprender una fuerte aversión al sabor, no son aprendizajes diferentes ya que siguen las misma leyes de aprendizaje en muchos aspectos, los dos son ejemplos de condicionamientos clásicos, en el que se emparejamiento de un EC con EI.

9.- ¿Qué es un ensayo de prueba? ¿Qué es el control desemparejado explícito?

Ensayo de prueba: Ensayo en el que se presenta el estimulo condicionado sin el estimulo incondicionado. Esto permite medir la respuesta condicionada en ausencia de la respuesta incondicionada.

Control desemparejado explícito: Procedimiento en el que se presentan tanto el estímulo condicionamiento como el incondicionado, pero con el suficiente tiempo entre ellos como para que no se asocien el uno con el otro.

10.- ¿Qué quiere decir que el condicionamiento inhibitorio requiere de un contexto excitatorio? Puedes poner un ejemplo para dejarlo claro. No utilices los del libro.

Para que la ausencia de un EI sea significativa, el EI debe ocurrir periódicamente en la situación.

Un ejemplo muy claro es el "bullying” cuando un niño sufre este tipo de agresión por otros compañeros de forma repetida, el niño víctima del maltrato asocia la presencia de los agresores al dolor, en cambio si en alguna de estas situaciones se ha encontrado algún profesor entre los agresores y la víctima, la victima asocia la ausencia del profesor con la ausencia de dolor a pesar de la presencia de los agresores.

11.- ¿Qué es un sistema de respuestas bidireccional? Pon

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