Primera etapa: Observación a una niña de nueve meses.
Enviado por San_Sper • 15 de Junio de 2018 • Apuntes • 2.301 Palabras (10 Páginas) • 107 Visitas
Primera etapa: Observación a una niña de nueve meses.
Fecha: XXXX
Institución: XXXX
Situación observada y contexto: La observación se llevó adelante en la “Sala bebés”. Es un espacio amplio, luminoso, calefaccionado. En el mismo hay cuatro cunas y un “corralito”. Los materiales de juego están dentro del corralito. Los pisos son de cerámico.
Niña observada: O Edad: 9 meses
Observadora:XXXX
Tiempo | Acciones, hechos y expresiones | Impresiones personales |
7:50 8 hs 8:15 8:25 8:30 8:40 8:50 | Ingreso a la sala y me presento con las educadoras. Son tres, quienes están preparando un material de regalo para las pascuas. Una niña duerme en un cochecito de paseo. Está tapada con una frazada, por lo cual no se le ve la cara. Ingresa una mamá con su bebé (de 45 días). Educadora 1(E1): Él, es el más chiquito, es el rey de la sala. Mamá: En la mochila está la leche que le compré maternizada. Conversa con la educadora sobre si hizo caca o no. La mamá comenta que el niño está constipado por el cambio de leche. El bebé es llevado hasta la cuna, y continúa durmiendo. La mamá se va. M (el bebé de 45 días llora). La educadora lo levanta en brazos. Educadora 2 (E2): ¿Hizo provechito? E1: No E2 le palmea suavemente la espalda. Luego lo acuesta. Se escucha hablar a la directora en el pasillo: -¡Hola O! Las educadoras comentan: -Parece que viene despierta… Entra O a la sala en brazos de su mamá. O. sonríe y se agarra fuerte de su mamá. La E2 acomoda una alfombra en el piso, y distintos materiales (de encastre, pelotas, un juguete que hace sonidos y luces). Cuando la mamá la baja O empieza a llorar. Mamá: No, si mamá se queda con vos. (Se sienta junto a O) E1 le habla, le ofrece una pelota. O. está sentada y toma los juguetes. La mamá conversa con la educadora. Mamá: ¡Ya se para sola! O. observa un juguete que emite un sonido, (ofrecido por la educadora), y ríe. Luego toma la pelota y la hace rodar, estando ella siempre sentada. E1: Ayer el puré no le gustó mucho, lo que sí la sopa… Ingresa otra mamá con una niña durmiendo. Cuando intenta acostarla en una cuna se despierta. E1: ¡Hola! ¡Buen día señorita! La educadora toma a la niña en brazos. P le tira los brazos a su mamá y ésta la alza. La sienta cerca de O. P y O juegan con el juguete que emite sonidos y luces. La mamá se va cuando P se distrae con el juguete. O gatea y emite sonidos. Se para, se cae y se ríe. E1: ¿Vas a caminar?, camine con la seño… E3: Vamos… La intenta tomar y O se resiste, llorisquea, busca a su mamá. O: Buuu, maaa, maaa… Se toma de su mamá; observa a la educadora 3 que la llama, pero no quiere despegarse de su mamá. Su mamá le ofrece un juguete, cuando se distrae sale corriendo… Olivia se entretiene con el juguete de encastre, se ríe… E2 ingresa con otra niña (F). La E3 sacude un juguete, estilo sonajero para llamar la atención de la niña que recién ingresó. O. comienza a llorisquear, luego se calma. O y P juegan con los mismos juguetes. En un momento toman el mismo y comienzan a tironear. Se lo queda P. O observa y busca otro juguete. La E1 busca más materiales de encastre. F se para y se acerca caminando hasta P y O. O toma los moldes de plástico y los observa, los golpea entre sí, los deja y comienza a gatear. Ingresa una de las porteras. O grita y ríe. Sra: ¡Hola mamita linda! O. emite sonidos: - Ba, ba O. se sienta, toma otro juguete, lo deja y vuelve a gatear. E1: O, ¿dónde te querés ir? Vení, vamos a limpiar la nariz. O llorisquea. E1 le pasa una pelota. O se ríe y por momentos llorisquea. La E2 le limpia la nariz. F se acerca y le quita el juguete que tiene O. O se enoja y le pega. Educadoras: (todas juntas)-¡Nooo! E2 le ofrece el chupete. O. lo toma, lo succiona, se lo quita y comienza a llorar. E1 se acerca con un sonajero. Lo sacude. O mira, observa. O. toma los juguetes, los mira, los deja, gatea. Cuando se aleja la educadora dice: - O, ¿dónde vas?- y hace rodar una pelota en dirección a O. La niña la observa, no la toma. Se sienta y juega con el chupete. Vuelve a gatear. Gatea acercándose a donde estoy sentada. Me mira, me sonríe. Se acuesta arriba de un almohadón. Se aleja acercándose a P. Toma juguetes de encastre. Encastra una tapa adentro de otra, con mucha precisión. Luego los separa y se lleva una tapa a la boca. E1: son nueve menos veinte, van a venir con la leche. La E2 le ofrece a O una pelota. O deja el encastre y hace rodar la pelota sin soltarla. Por momentos llorisquea, toma el chupete. La educadora 2 la toma en brazos. O apoya la cabeza en el hombro de la educadora y parece querer dormirse. FIN DEL REGISTRO | La sala es amplia, agradable. Confianza en el vínculo educadoras- mamá Tranquilidad. Ambiente de sueño. El apego… Alegría Sorpresa al ponerse de pie Angustia por dejar a la niña. ¡Huida! El vínculo con los pares: ceder o pelear. ¡Cuánta alegría! Ganas de explorar el espacio ¿Se dará cuenta que la estoy observando? Busca aceptación Concentración absoluta. El cansancio de tanta actividad… |
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