Procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje

UNIVERSIDAD YACAMBÚ[pic 1]

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES

PROGRAMA- CARRERA DE PSICOLOGÍA

NÚCLEO PORTUGUESA

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Oriana Méndez CI: 23.579.648 Exp. HPS-123-00002

Prof. Anyelys Sira

Fecha: 26/07/2015

Introducción:

     Los procesos cognitivos forman parte esencial del estudio de la psicología están en conexión con el aprendizaje y al enseñanza siendo así un mejor desarrollo optimo el integrar estos conceptos, al hacerlo nos damos cuenta que cada proceso cognitivo deriva un aprendizaje, conoceremos cada uno de esos procesos, abordaje en el ámbito educacional y la importancia de las estrategias de aprendizaje. El rendimiento de cada etapa de aprendizaje puede variar y depende de los procesos cognitivos mejorar cada uno de ellos. Para facilitar la comprensión de estos elementos presentaremos el significado de cada uno y la actuación pedagógica que se centra en enseñar y aprender.

     Los procesos cognitivos  pueden definirse como el conocimiento y el conocer que tenemos de alguna cosa, objeto, tema o estructura, todo esto mediante facultades mentales, así mismo a través de estos se perciben estímulos y se da una respuesta, cada proceso se encarga de la realización de funciones complejas que operan sobre la memoria perceptiva que es captada por la memoria a largo plazo, este constituye a las estructuras mentales que son las encargadas de captar toda la información del exterior, entre estos procesos cognitivos se encuentran: Percepción, atención – concentración, memoria, sensación, pensamiento, lenguaje e inteligencia. Cada uno de estos se van desarrollando de manera ordenada en cada etapa durante el desarrollo humano, personal y social, y va a depender de cada experiencia que tengamos desarrollar o retardar el proceso de aprendizaje. El manejo de estos procesos se torna importante al almacenar experiencias vividas, para poder entender estímulos y sucesos exteriores, y así contar con herramientas aprendidas que nos permitirán resolver diferentes situaciones y problemas diarios.

Hoy en día los profesores y maestros limitan sus estrategias de aprendizaje, permitiendo así que cada uno de los procesos cognitivos no se de con claridad, esto tiene como consecuencia una limitación del conocimiento en general, es importante abordar los temas profundamente  y conocer la concepción y el alcance de cada alumno en los procesos cognitivos, para esto deberán partir de los conocimientos y competencias cognitivas del alumno, si es capaz de diferenciar 2 definiciones de un mismo tema, comprender operaciones complejas, retener, registrar, entre otras facultades. Existen componentes que permiten optimizar estos conocimientos en la enseñanza – aprendizaje, entendiendo que el docente debe actuar estratégicamente cuando aprende y enseña su materia, tener conciencia de que como docente está en la facultad de ejercer control consciente sobre sus procesos cognitivos, los componentes son los siguientes:

• Hacer hincapié en la reflexión de la manera de aprender a los alumnos, teniendo claro como analizan y de que manera realizan operaciones con el fin de mejorar sus procesos cognitivos.
• Hacer énfasis en la evaluación propia del docente, de cómo evalúa y la forma en la que planifica y presenta un nuevo tema, logrando así la comprensión de los alumnos.
• Por ultimo es importante conocer e identificarse así mismo tanto al docente como al alumno, conocer el origen de sus dificultades y las carencias a la hora de aprender para tener puntos claros y abordar, anticipar, compensar y mejorar su rendimiento.

Enseñar estrategias de enseñanza - aprendizaje se resume en plantear actividades que sean complejas para el estudiante para así tener una regulación de la conducta de manera que al realizarlas esté en la obligación de examinarse a si mismo y como actuará, que hace y como piensa para así optimizar su aprendizaje. Es necesario que para que esto ocurra, tener en cuenta al momento de enseñar que el alumno domine diferentes procedimientos de aprendizaje y sea capaz de obtener los mas adecuados  y utilizarlos en función de la actividad que se le este planteando. Por otra parte es necesario enseñar estrategias de aprendizaje en los contextos en las que estas resulten funcionales, es decir aquellas en las que sean útiles y puedan ayudar al alumno a atender sus dudas y conflictos personales y académicos, crear un clima en el aula que genere atención, concentración, flexión y duda sobre un tema y plantear cuales son los objetivos de cada uno. Ser holístico e integral, facilitar la transparencia de las estrategias de aprendizaje utilizadas en otras materias y unir e integrar cada una de ellas, así teniendo un sentido de porque se estudian en conjunto y las diferencias de cada una de las asignaturas.

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