Psicologia De La Educacion
Enviado por lonerock • 7 de Octubre de 2012 • 690 Palabras (3 Páginas) • 380 Visitas
Psicologia de la educación
Reporte de lectura
Los orígenes de la psicología educativa se encuentran en el conductismo de Thorndike, éste consideraba que la psicología general debía proporcionar un cuerpo de conocimientos validos para que la psicología de la educación lo utilizara en su practica teorica-tecnica.
Judd y Dewey plantean una disciplina de enlace que se traduce en la psicologi educativa caracterizándola con una mayor autonomía respecto a la psicología general y paralelamente reconociera las particularidades de las situaciones educativas
La investigación que la psicología general desarrolla sobre temas como el aprendizaje, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, y el desarrollo psicológico repercuten en el diseño,la intervención, la evaluación, de diversas practicas educativas.
“La función del psicólogo educacional es conocer dichos principios y procesos para formular un inventario de los mismos y aplicarlos en la soluciónde problemas en el ámbito educativo”
La psicología de la educación es cuestionada por algunas disciplinas tales como la sociología de la educación, la economía de la educación, la educación comparada, y la planificaicón educativa
Coll dice que “la psicología realiza contribuciones originales teniendo en cuenta al mismo tiempo los principios psicológicos y las características de los procesos educativos, en otras palabras, la psicología de la educación es una disciplina con unos programas de investigación, unos objetivos, y unos contenidos propios”
La psicología ha derivado hacia plantamientos que contemplan los aspectos relacionalesy comunicativos como elementos esenciales del aprendizaje escolar y los procesos educativos
“la educación halla en los procesos comunicativos, interpersonales e interpsicologicos otro punto clave2 coll
La psicología de la educación se ga enriquecido pro todas las influenciasnfilosoficas, psicológicas, históricas y económicas presententesa lo largo del tiempo lo que ha llevado a estudiarla desde el punto de vista multidisciplina
Coll 1983 dice que los componentes básicos de la psicolgia educacional forman tres nucleos estructuradores:
a) Un nucleo teorico conceptual de conocimientos psicológicos
b) Unos temas y progra,as de intervención e investigación
c) Un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos de tipo tecnológico-instrumental
Por otro lado hernandez identifica a la psicologiade laeducacion como un punete entre la pscilogia general y las disciplinas de las ciencias de la educación en función de su objeto de estudio, en componentes básicos (los nucelos estructuradores científicos e ideologico-filosoficas de la psciocologia y otras disciplinas afines) y los componentes específicos
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