Psicologia Del Desarrollo

Identificación:

Nombre: Matías Correa

Edad: 20 años

Ocupación: Estudiante / Empaque en supermercado Jumbo

Nivel educacional: Cursando Segundo Año de Fonoaudiología

Motivo de consulta: Trabajo de Psicología del desarrollo. Carrera Trabajo Social

Antecedentes relevantes: Lo más relevante es la mala relación que existe con su madre

Actitud durante la entrevista: Costo un poco que nos dejara entrevistarlo, pero conseguimos que tuviera mucha disposición al momento de hablar con el.

Desarrollo Físico

En la adultez temprana el adulto joven debiese alcanzar su máximo desarrollo en cuanto a sus capacidades física, una agudeza visual mayor, mejor memoria, sus sentidos debiesen funcionar también en su máxima capacidad, la destreza y resistencia física a esta edad alcanzan su máximo de efectividad.

Nuestro entrevistado alcanza los estadares normales de desarrollo físico y no demuestra mayor diferencia con lo normal. Sus sentidos se encuentran dentro de lo normal con la excepción de la vista ya que nos indica que desde los 10 años que utiliza anteojos. Nos indica además que es malo para practicar algún tipo de deporte pero su musculatura se ve normal. Otro dato que nos indico fue de que desde temprana edad ha tenido problemas de atención siendo diagnosticado déficit atencional eso le acarrea problemas en sus estudios ya que al momento de estudiar le cuesta mucho tomar el ritmo de lo que esta estudiando.

Cabe mencionar que al tener en esta etapa todas las capacidades físicas trabajando efectivamente y en su más amplia capacidad, alcanza mayor coordinación, equilibrio, agilidad, fuerza y resistencia, por lo que es menos propenso a las enfermedades, nos indica que no suele enfermarse con facilidad, rara vez un resfrío o dolor de estomago, pero nada mas. No tiene ninguna enfermedad crónica ni algo por el estilo, indica que goza de buena salud.

Desarrollo Cognitivo

Para poder entender el pensamiento adulto se han desarrollado distintos estudios de los cuales algunos teóricos lo han denominado pensamiento dialéctico, en el cual, cada idea o tesis implica su idea opuesta o antítesis. El pensamiento dialéctico consiste en la capacidad de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea, aceptando la existencia de contradicciones.

Esto permite que Matías pueda optar a la integración entre las creencias y experiencias con las inconsistencias y contradicciones descubiertas, favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista que el pueda plantearse, los cuales necesitan ser actualizados constantemente para poder reinventarse y tener otras formas de pensar. Esta forma de pensamiento dialéctico tiene conocimientos y valores, por lo tanto se compromete con ellos pero reconoce que éstos cambiarán, ya que lo principal del pensamiento dialéctico se fundamenta en que la única verdad universal es el cambio mismo.

Nosotros como grupo logramos por medio de nuestra investigación descubrir que los adultos que alcanzan el pensamiento dialéctico se caracterizan porque son más sensibles a las contradicciones, aprecian más las opiniones contrarias y que han aprendido a vivir con ellas. En Matías esta etapa queda en evidencia durante su relato, donde no es capaz de identificar sus propias contradicciones discursivas, dejando en evidencia que ha ido aprendiendo a aceptarlas y a convivir con ellas.

Otros teóricos se han referido a este mismo período, como el del pensamiento postformal, una etapa que va más allá de las operaciones formales planteadas por Piaget. Este pensamiento postformal tiene tres elementos básicos: relativismo, contradicción y síntesis. El adulto que alcanza el pensamiento postformal es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios, emociones

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