Psicología Del Desarrollo
Patzs8312 de Enero de 2015
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Preguntas
Respuestas
Presentación:
Te voy a hacer una bola de plastilina con
esta (señalo la plastilina de color
amarillo), ahora tienes que intentar hacer
tu con ésta (señalo la plastilina de color
azul) la misma bola.
¿Estas dos bolas son iguales?
Si fueran comida, ¿tú crees que hay la
misma cantidad de comida en las dos
bolas?
Si tuvieras que comer una bola de éstas y
yo tuviera que comer la otra. ¿Crees qué
estaríamos comiendo la misma comida?
¿Entonces las dos bolas son iguales?
Vale. ¿Así? (está haciendo la bola encima
de la mesa)
Sí
A ver… (observa las bolas mientras
piensa). Pues creo que sí, que son iguales.
Sí
Sí
Salchicha:
Si yo ahora hago esto (transformo la bola
azul en salchicha). ¿Hay lo mismo de
plastilina para comer en la bola y en la
salchicha, o hay más en la bola o más en
la salchicha?
¿Cómo eran antes las bolas?
La salchicha es delgada y alargada y la
bola más gruesa; otro niño me ha dicho
que por eso hay lo mismo para comer. ¿Tú
qué crees?
Si yo vuelvo a hacer esto (vuelvo a
transformar la salchicha en bola) ¿Hay la
misma cantidad?
Hay más cantidad en ésta (me señala la
salchicha)
Iguales. Las dos, las dos son iguales
(parece cambiar de opinión)
Que son iguales las dos (parece que lo
tiene más claro)
Sí
Torta:
Ahora hago esto (transformo la bola en
una galleta) y te pregunto ¿Hay la misma
cantidad en ésta que en ésta? (le señalo la
bola y la galleta)
Si yo me tuviera que comer la galleta y tú
te tuvieras que comer la bola ¿Quién
comería más de las dos?
¿La galleta es más grande entonces que la
bola?
(le recuerdo la igualdad inicial) Pero antes
las dos bolas eran iguales…
(le insisto para ver si lo tiene más claro)
¿Hay lo mismo de comida en la galleta
que en la bola?
Si yo vuelvo a hacer una bola con la
galleta ¿Habrá lo mismo para comer?
(se queda pensando y le insisto)
Tú….(no lo dice muy convencida)
Sí…(sigue sin estar convencida del todo)
Ahhh, no, que las dos son iguales
Sí, si. (lo dice más convencida)
Pues sí
Trocitos:
Y si yo ahora mismo hago así (fragmento
una de las bolas en nueve trocitos) ¿dónde
hay más para comer? Si yo tuviera que
comer esos trocitos y tú tuvieras que
comer la bola ¿Quién comería más de las
dos?
¿En la bola hay más comida que en los
trocitos?
Pero ¿Cómo eran las bolas antes?
¿Hay la misma cantidad de comida en la
bola que en los trocitos?
Las dos…(se queda pensando y cambia de
respuesta) No, yo comería más.
Sí
No, no. Comeríamos lo mismo. Son
iguales.
Sí, sí, son iguales.
Conductas que se observan:
Se considera que el sujeto entrevistado se encuentra en el nivel de conductas
intermedias, ya que los juicios oscilan entre la conservación y la no-conservación.
En este caso, cuando se le presenta el problema al sujeto la respuesta inicial siempre es
de no-conservación, excepto en el último supuesto en el que inicialmente duda sobre si
son iguales o no, aunque al final acaba confirmando que son diferentes.
Pero, en el momento en el que se le recuerdan la igualdad de las cantidades iniciales,
aparece una respuesta de conservación.
Esto demuestra que el sujeto resuelve
...