Psicología y Educación Conferencia
Enviado por Paulina Abundis • 27 de Octubre de 2015 • Síntesis • 634 Palabras (3 Páginas) • 69 Visitas
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Psicología
Psicología y Educación
Conferencia
Dra. Alma Isabel Nava Rodríguez
Valeria Garza Moreno
Paulina Irazú Abundis Castellán
1er Semestre
Grupo: 1D Salón: 224
Monterrey, Nuevo León, México
A: 28 de Octubre del 2015
- Nombres de los asistentes a la conferencia
Valeria Garza Moreno e Irazú Paulina Abundis Castellán [pic 3]
- Nombre del conferencista
Dra. Úrsula Warren
- Nombre de la conferencia
El empleo del método clínico en ámbito escolar
- Grado académico del conferencista
Doctorado
- Lugar de trabajo del conferencista
Directora de la Escuela Formus *maestra conductista*
- ¿Qué funciones, actividades o tareas del psicólogo educativo se menciona en la conferencia?
Ver cómo ocurre el acto de aprendizaje, se observa lo que piensa o siente el niño, sus proyecciones, se interesa por ver cómo aprenden, de qué manera aprenden y en qué nivel están. Se piensa en qué van a crear para el ambiente para que los niños aprendan. Crean un ambiente para desarrollar y poner a prueba explicaciones.
- ¿Qué tipos de problemas o de solicitudes de servicio se mencionan que atiende regularmente el psicólogo educativo?
Falta de interés, la forma en que piensan o en que se proyectan los niños, se encargan de que el niño pueda tener la habilidad de descubrir, y también sentir curiosidad por las cosas que los rodean.
- ¿Qué métodos, técnicas o instrumentos se menciona que utiliza el psicólogo educativo?
Crean actividades para los niños que sean divertidas para ellos, pero aprenden cosas de una forma más espontánea y divertida. Desarrollan un ambiente para que los niños aprendan. Se utiliza la Indagación Experimental. Se consiguen formas de demostrarles lo que es correcto, o para construir nuevas ideas en vez de sólo hablarles de eso.
- ¿Con qué otros profesionistas se relaciona el psicólogo educativo según comentarios del participante en la conferencia?
Maestros, educadores, trabajadores sociales, entre otros.
- Si consideras que con la información proporcionada por el conferencista no es posible dar respuesta a estas preguntas, entonces haz un resumen de la información que obtuviste en tu asistencia a la conferencia.
La Dra. Úrsula menciona más que nada que en la escuela en la que ella trabaja les es muy importante encontrar técnicas o formas de hacer el aprendizaje más divertido y dinámico para los niños, porque si no, de otra forma pierden la motivación y las ganas de aprender, o de descubrir cosas nuevas. En su escuela diseñan estas divertidas técnicas para enseñar, y me parecieron muy buenas ideas, porque son maneras en las que el niño está concentrado en lo que va aprender y más que nada sientes las ganas de hacerlo, su mente se concentra y presta atención, realizan preguntas para resolver sus dudas o lo que no entienden de una situación y las personas de esta institución les ayudan a resolverlas de una forma dinámica que, se cree, nunca olvidarán, y esto puede ser muy cierto. También nos menciona que se utilizan las siguientes preguntas: ‘‘¿qué observo? ¿cómo puedo explicar lo que observo (usando el conocimiento previo)? ¿qué predigo con base a mis explicaciones (hipótesis)? ¿cómo puedo poner a prueba mi predicción?’’. Se aporta la oportunidad de practicar estructuras de pensamiento como: describir ordenadamente, deducir, analizar, generalizar, incluir y excluir, transferir, clasificar, predecir, comparar, etc. Mencionó la justificación, y cómo Jean Piaget inició el estudio sobre la manera cómo los seres humanos aprendemos y el desarrollo del pensamiento lógico que llevan a cabo los niños, pudiendo observar sus conductas y deduciendo el razonamiento lógico con experimentos científicos. Así, desde la psicología, se logra predecir en parte los avances que los niños serán capaces de tener en el futuro, y desde la pedagogía, pueden fortalecer la capacidad de construir su conocimiento.
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