Psicología y comportamiento Animal

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Psicología y Comportamiento Animal

Condicionamiento clásico y operante

Alison Valeria Quintero Molina^[1]
Laura Sofía Velandia Torres^[2]
Mónica Ruiz Rincón^[3]

Sarith Marcelida Ariza Guillen ^[4]

Fundación Universitaria del Área andina

Resumen

El documento presenta los resultados obtenidos en el desarrollo de la actividad de aprendizaje del módulo de Psicología y Comportamiento animal, del programa de Psicología de la Fundación Universitaria del Área Andina. Para ello se hizo necesaria la lectura de los textos y videos propuestos para el desarrollo del eje y la puesta en marcha de las actividades marcadas en la actividad evaluativa como fin para la verificación de los aprendizajes alcanzados.

Palabras claves: Condicionamiento, reforzamiento, Conductas, Estímulos

Objetivo

Poner en marcha las teorías de condicionamiento en mascotas.

Introducción

En el ambiente psicológico, el condicionamiento es el perfil de coacción que se controla por medio de estímulos para alcanzar modificar la conducta del ser, es decir, se considera como una forma establecida de aprendizaje y/o enseñanza conductual.

Existen dos formas de condicionamiento: el condicionamiento clásico y el operante.

El condicionamiento clásico por su parte, conocido en el gremio experimental para expresar a un estimulo al que regularmente no procuraría una respuesta positiva. Por tanto, el Condicionamiento Clásico, se promueve por la reunión entre: - Un instintivo situado en el ser. Dicho reflejo constituye de un estímulo incondicionado (EI) y una respuesta incondicionada (RI). - Un estímulo neutro (EN) que, existiendo de por sí semejante incompetente de promover una réplica, obtiene esa capacidad posteriormente de asociarse reiteradamente en proximidad temporal con el estímulo adecuado. Entonces, se le llama estímulo condicionado (EC). Consecuentemente, cualquier E asociado a un EI, puede producir la R proporcionada durante el condicionamiento, estímulos anticipadamente neutrales se evolucionan en estímulos condicionados. Los estímulos condicionados llevan a respuestas establecidas, a la vez que la alianza entre estímulos condicionados y respuestas condicionadas dejando como resultado una derivación del aprendizaje y del ejercicio.

El condicionamiento operante o instrumental se aprovecha para referirse al plan de aprendizaje que se ocasiona a través de la agrupación de recompensas y correctivos con una explícita conducta. De esta forma se produce una sociedad entre el proceder y el efecto de este. El objetivo transcendental de esta pauta es desarrollar o reducir la posibilidad de que una conducta se torne repetitiva. Por lo cual, es posible decir que, las operaciones que logren un estímulo de carácter positivo siempre tenderán a ejecutarse de nuevo; y, así mismo las que ganen un castigo desistirán de hacerse.

En la búsqueda de antecedentes y de iniciativas recientes para el abordaje de la conducta, el conductismo se encuentran los experimentos realizados por Pavlov con la salivación del perro, Thorndike – Skinner , se encontró que el condicionamiento tanto clásico como operante son una alternativa que al poner en marcha, ofrece diversos resultados que facilita el aprovechamiento de todos sus beneficios, en este caso particular, la puesta en marcha del condicionamiento como alternativas para el reforzamiento de las conductas del perro Teo, un perro Schnauzer de dos años  presentándose como una oportunidad para mejorar conductas negativas y aportar en el desarrollo de sus comportamientos positivos como el de dar la pata para saludar.

Cuadro Comparativo

Condicionamiento Clásico

Teo es un perro Schnauzer de 2 años, vive en Palmira y para iniciar con el proceso de limpieza de sus dientes siempre ha sido complejo, pues, no lo permite, puesto que, asocia un cepillo de dientes con un momento desagradable y de inmediato corre a esconderse para que no suceda ese momento.

Dentro del proceso de condicionamiento clásico se asocia que Teo le gusta jugar con medias, por lo tanto, se inicia por medio de un juego donde la persona más cercana a él en el hogar, juega con él por medio de silbidos  y corriendo tal cual lo hace en el parque (aprendido como estímulo fuera de casa) asociando ese momento como uno feliz y en cuanto se acerca a la persona con la que está jugando esté saca la media y empieza a limpiar mientras Teo muerde de manera juguetona, finalmente, se le entrega un dulce que permite la limpieza total de sus dientes.

Pasos

La persona más cercana a Teo muestra la media (Estímulo Incondicional). El perro responde solicitando juego (Respuesta incondicional). No hay aprendizaje, es la respuesta innata del perro.

Después silba al perro como en el parque (Estímulo condicional) y le propone seguidamente la media durante unos segundos para morder. El perro muerde y se crea la asociación. Finalmente, le hace escuchar el silbido sin ver la media y el perro responde jugando mordiendo la mano del adiestrador. La respuesta se ha convertido en condicionada. Lo que quiere decir que dentro de la casa jugará mordiendo con estos estímulos sea necesario o no.

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