Psicomotricidad

Psicomotricidad

Reconocer una definición propia para la psicomotricidad no es algo fácil, ya que es una corriente que se ha llevado a cabo desde 1909 aproximadamente; desde entonces muchos psiquiatras e investigadores le han dado el significado en base a sus estudios. Lo que es una certeza es la correlación que existe entre el esquema corporal, la lateralidad, el tiempo, el espacio, el ritmo y la coordinación para el desarrollo psicológico-motriz de un individuo en su entorno. Pero esto ¿De qué le sirve a un fisioterapeuta? ¿Qué relevancia tiene en el ámbito terapéutico?

Entender la psicomotricidad desde la definición de sus bases será más sencillo empezando por su etimología: “psyque” alma y “motor”- que mueve y reconociendo que tiene 3 aplicaciones: la educativa, la reeducativa y la terapéutica.

La educativa nos llevará a 3 conductas en esta educación psicomotriz: motrices de Base, Neuromotrices y perceptivo motrices la cuales por separado abarcan los términos esenciales en el estudio de la psicomotricidad.

La conducta de motrices de base va referida al equilibrio, coordinación, motricidad y al esquema corporal este último es el desarrollo de las habilidades motrices, biológicas y de conocimiento propio (reconocimiento de su cuerpo y la diferenciación con las demás personas)

La conducta neuromotriz es la parte motora y neurológica del individuo y es la paratonía (dificultad en la relajación del músculo por estímulos externos), la sincinencia (movimientos involuntarios inconscientes) y la lateralidad que es la predominancia de un lado del cuerpo

Y la conducta perceptivo motrices que serán interpretaciones de lo que se recibe a partir de las sensaciones (de los sentidos) las cuales generaran no solo movimientos como respuesta si no también nivel de corteza cerebral la objetivación, la integración y la comprensión de la persona que podrán ser espaciales, visuales, táctiles, temporales y auditivas referidas al medio en el que se participa.

La psicomotricidad se va a referir a la combinación de las sensaciones propioceptivas (tensión de músculos, postura, equilibrio) y exteroceptivas (del exterior) para tener una perspectiva del mundo tomando como la referencial inicial y fundamental el cuerpo que lo percibe.

La unión de todos estos términos serán parte del desarrollo en la personalidad del individuo mediante procesos cognitivos afecto-social, lograr su autonomía, seguridad, autoafirmación y la adaptación de aptitudes y actitudes coherentes a su situación social e histórica.

El fisioterapeuta teniendo estos conocimientos, debe conocer algunos parámetros, reflejos y desarrollos normales de la persona sana para poder compararlos con personas con déficit en estos desarrollos, así como también reconocer su labor reeducativa cuando existe un problema a nivel psíquico que afecte el área motora del paciente y a su vez en un ámbito deportivo, ya que el desarrollo del individuo también dependerá de su relación con el exterior.

Ejemplos de Postulados de la Psicomotricidad

1.- El niño juega de forma espontánea, pero el adulto deberá educar su esquema corporal, la organización de su espacio, tiempo; por lo que se debe guiar al niño a la realización de una intención y conducir al juego por medio de reglas.

- La primera vez que un niño juega con un balón de futbol, el padre enseña con que parte del pie pegarle, mencionando que no se juega con las manos, y hacia donde tiene que tirar para ganar.

- La primera vez que una niña juega a la cocinita o a la mamá y se le enseña a agarrar la escoba o el sartén para un buen manejo aparte de las precauciones que tiene que tener para no lastimarse

- Cuando el niño(a) empieza a convivir con otras personas se le dan nociones de valores y actitudes con ellos para que se lleve a una

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