Psicomotricidad

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre

Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno

Stephanie Gil Ponce

PLANEACION NOVIEMBRE 2010

Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V

Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA

Aspecto

Lenguaje oral

Competencia

Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Se favorece y se manifiesta…

*Da información sobre sí mismo y sobre su familia (nombres, características, datos de su domicilio, etc.)

Mi Familia

-Traemos fotos de nuestras familias

-Conversamos con el grupo sobre quiénes integran sus familias, nombres

-Conversamos con el grupo sobre los roles que desempeña cada integrante de la familia. Lo registramos.

-Realizamos álbum familiar, colorear dibujos y recortarlos.

-Entrevista ¿Qué tareas realiza mamá? Cocinar, lavar, plancha, en una oficina, etc. Dibujo

-Entrevista ¿Qué tareas realiza papá? Lugares donde trabaja, si conocen qué realizan allí, etc. Dibujo

-¿Qué hacen hermanos menores y mayores? Dibujo

-Nos disfrazamos de mamá y papá.

-Inventamos cuento de familia (Hacer títeres)

-¿En donde vivo? Dibujo de trayecto casa a escuela. Aprender su domicilio.

-El cartero trae una carta para: cambio de lugar ¿Quiénes tienen hermanos menores?, ¿Quiénes tienen abuelos?, ¿Quiénes tienen cierta edad?, ¿Quiénes viven con mama?, etc.

PROPOSITO: Reconozcan y expresen roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de su grupo familiar, lugar en donde viven, su dirección.

MATERIAL: Fotos, papel constructivo, hojas blancas, colores, tijeras, vestimenta de papa y mama, títeres de personajes familiares.

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre

Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno

Stephanie Gil Ponce

PLANEACION NOVIEMBRE 2010

Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V

Lenguaje y comunicación

COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA

Aspecto

Lenguaje escrito

Competencia

Identifica algunas características del sistema de escritura.

Se favorece y se manifiesta…

*Reconoce su nombre escrito y el de algunos de sus compañeros.

*Escribe su nombre y el de otros compañeros con diversos propósitos (identificar sus trabajos y pertenencias, registrar su participación en algunas tareas, para el préstamo de los libros de la biblioteca del aula.

Mi nombre

-Pase de lista nombre completo

-Reconozco mi nombre, ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombres

-Remarco el nombre

- Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de diferentes técnicas plásticas

-Buscando una letra

-Inicial de mi nombre, buscar palabras con la inicial

-Semejanzas en los nombres, ROSA-ROBERTO; JAIME-JACINTO, ETC.

-Jugar juego del ahorcado con los nombres de niños del grupo

-Cantidad de letras de nuestro nombre ¿Cuál es más largo? ¿Cuál es mas corto?

-La orientación izquierda-derecha del nombre y de la escritura: Linealidad y direccionalidad

-Lotería de mi nombre

-Recortar de revistas letras del nombre

PROPOSITO: Reconozca su nombre e intente reproducirlo, mediante distintas técnicas, y juegos de exploración.

MATERIAL: tarjetas con nombres, papel china, colores, tijeras, revistas, lotería de nombres.

Escuela Normal Fronteriza Tijuana

Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre

Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno

Stephanie Gil Ponce

PLANEACION NOVIEMBRE 2010

Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V

Desarrollo físico y salud

COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA

Aspecto

Coordinación, fuerza y equilibrio

Competencia

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

Se favorece y se manifiesta…

*Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etc.)

*Construye o modela objetos de su propia creación.

*Construye utilizando materiales que ensamblen, se conecten o sean

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