¿Quiénes son los alumnos y como aprenden?

¿Quiénes son los alumnos y como aprenden?

Son niños con muchas dudas y preguntas con un potencial increíble para hacer las cosas, algunos con miedos y temores al enfrentarse a una nueva etapa distinta a la que estaban acostumbrados, cada uno de ellos con valores y actitudes diferentes, conocimiento y capacidades distintas que los llevara a construir conocimientos al desarrollar aprendizajes significativos. Mis alumnos aprenden de distintos ritmos y estilos de aprendizaje, ya que cada uno de ellos posee características individuales, algunos de ellos aprenden en la interacción con sus pares, al convivir con otros niños de su edad es un factor para que ellos aprendan ya que la interacción con sus demás compañeritos pues se pone en práctica la reflexión y el dialogo y la argumentación, y los lleva a construir el desarrollo de sus capacidades; Mis alumnos aprende a través del juego que es uno de los factores claves para que los niños se involucren puesto que tiene múltiples manifestaciones y funciones que a los niños desde que empiezan a crecer se involucran en ellos, expresando sus energías que los lleva al desarrollo de competencias.

¿Reconozco los estilos y ritmos de aprendizaje de cada uno de mis alumnos?

Sí, he detectado la gran diversidad de mis alumnos, cada uno de ellos posee distintas maneras de aprender durante el período de observación he reconocido los estilos y los distintas ritmos de aprendizajes de cada uno de ellos posee, por ejemplo algunos de ellos aprende de diferentes estilos algunos aprende jugando solos algunos con sus pares, algunos observando, jugando, escuchando o manipulado, dependiendo de sus intereses y actitudes. Hay niños que aprenden rápidamente o lentamente, dependiendo de su edad, su madurez psicológica, condición neurológica, motivación, preparación previa, dominio cognitivo de estrategias, uso de inteligencias múltiples, estimulación hemisférica cerebral, y nutrición. He puesto énfasis a esos niños que aprenden un ritmo de aprendizaje lento ya que presentan dificultades para seguir un ritmo de aprendizaje “normal” o adecuado, presentando problemas a nivel de memoria, con una baja capacidad de atención a estímulos verbales y de expresión, además se les dificulta para evocar y recuperar la información aprendida.

¿Reconozco que cada uno posee conocimientos creencias suposiciones previas sobre el mundo que los rodea sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos?

Si he reconocido que cada uno de los niños tiene conocimientos previos a cerca del mundo y de las personas que los rodea pues esto lo han desarrollado con diferente grado de avance competencias algunos son niños con capacidades y actitudes sobresalientes que serán esenciales para su desenvolviendo escolar, Sin embargo hay niños con actitudes negativas esto implica un reto pues es necesario aplicar estrategias didácticas para el logro de los aprendizaje, A si como también cada uno de ellos se comportan de distintas manera, algunos son demasiados inhibidos o desinhibidos.

¿Reconozco que los alumnos han desarrollado con diferente grado de avance, capacidades vinculadas a competencias que les permiten actuar con su familia y ambiente inmediato? ¿Cómo cuáles?

Si, Antes de entrar al jardín los niños ya traen consigo conocimientos previos que han desarrollado en el contexto familiar han aprendido de las personas que los rodea actúan igual que ellos, al entrar al jardín de niños esto actitudes lo reflejan en las aulas como por ejemplo hay niños que son muy desinhibidos, donde sus ambiente familiares lo han propiciado a desarrollar estas actitudes estos niños son capaces expresar lo que siente, sus inquietudes sus

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