“¿Qué efectos tiene la memoria y la percepción en los protagonistas de la película Eternal Sunshine of the Spotless Mind?”

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TRABAJO SEMESTRAL

“¿Qué efectos tiene la memoria y la percepción en los protagonistas de la película Eternal Sunshine of the Spotless Mind?”

DANIELA ABARCA MANSO

DOMÉNICA BONI MORAGA

SANTIAGO DURÁN ESPINOZA

VALENTINA ESCANDÓN RETAMAL

VALENTINA POBLETE VILLANUEVA

ANTONIA VILLALOBOS OYANEDER

Profesora: Marcela Guzmán Sánchez

Ayudante: Katherine Guerrero Albornoz y Fernanda Santander Triviño

Curso: Procesos Psicológicos

Sección 4

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Octubre, 2020

Resumen

El presente trabajo se centra en examinar y tratar conceptos claves como percepción, memoria y aceptación.

Percepción y memoria se entienden como procesos psicológicos altamente relacionados, ya que la memoria comienza con la percepción y los registros sensoriales (Guzmán, 2020), y la percepción a su vez se ve influenciada por la memoria (Gazzaniga et al., 2011). Por último, comprenderemos aceptación bajo la mirada de la psicología como la capacidad para relacionarse y tolerar eventos psíquicos o estímulos que generan malestar y en consecuencia su evitación (Barajas, 2013).

A lo largo de este trabajo se relacionará el desarrollo cognitivo de los protagonistas de la película “Eternal Sunshine of the Spotless Mind”, de Michel Gondry (2004), analizando la manera en la que se ve reflejada la aceptación psicológica de sus diversas experiencias, como también, tanto los procesos de percepción y memoria afectan en su evolución como pareja y personas.

Palabras claves: Percepción, memoria, evitación y aceptación.

Introducción

En el presente trabajo se definirán y ahondará en los procesos de memoria y percepción, junto con los conceptos de evitación y aceptación. Además, se analizarán sus implicancias en los protagonistas (Joel y Clementine) de la película del director Michel Gondry (2004), “Eternal Sunshine of the Spotless Mind”. 

La percepción y la memoria son procesos psicológicos esenciales para el funcionamiento humano, ya que estos forman la base del comportamiento, de la personalidad y de la relación con el entorno y con uno mismo. (Punset, 2011) Esta perspectiva no sólo es relevante para comprender al individuo, sino que también es esencial para el desarrollo de los personajes en la película escogida.

Estudiar la memoria es fundamental para entender el desarrollo del argumento principal de la película, el cual recae en el proceso de eliminación de memoria. Para profundizar en la problemática a la que se enfrentan los personajes principales, luego de ello, es necesario incorporar la perspectiva del proceso de percepción al análisis de memoria. Por lo demás, es necesario utilizar los conceptos de evitación y aceptación para poder comprender la evolución en la relación que tiene Joel con sus recuerdos de Clementine y de su infancia.

Con relación a estos últimos conceptos, se realizó un estudio con respecto a la terapia de aceptación y compromiso frente a los trastornos de ansiedad social. En este se concluyó que no hubo grandes diferencias respecto a la diferencia de género en los resultados del tratamiento (Khoramnia et al., 2020). En la película se puede notar cómo ambos protagonistas se ven igualmente afectados por sus experiencias y presentan características evitativas independiente del género, al igual que problemas de aceptación.

A raíz de lo anteriormente expuesto, surge la pregunta que guiará el desarrollo y análisis de este trabajo: ¿Qué efectos tiene la memoria y la percepción en los protagonistas de la película Eternal Sunshine of the Spotless Mind? (Gondry, 2004), y cómo se relaciona desde un punto de vista psicológico con los conceptos de evitación y aceptación. 

Marco referencial

Para entender los conceptos de percepción y memoria, es necesario definir qué son los procesos psicológicos.

Los procesos psicológicos o cognitivos son mecanismos y patrones que se ponen en funcionamiento cuando los individuos realizan acciones como leer, escuchar, etc.  Estos permiten explicar cambios y comportamientos del sujeto y su ambiente. Además, se encuentran presente en todos los seres humanos, no obstante, se experimentan de diferente manera dependiendo de los parámetros individuales. Los procesos psicológicos se dividen en básicos (percepción, atención, emoción, etc.), los cuales son inconscientes, y superiores (pensamiento, lenguaje, resolución de problemas, etc.), de carácter consciente (Guzmán, 2020a).

Los procesos cognitivos forman la base para comprender el mundo, a su vez, incluyen funciones cognitivas más complejas, como la lectura, la comprensión social o las creencias. No obstante, estos procesos no son meros procesamientos rutinarios y automáticos de información, más bien funcionan, como muchos otros aspectos de la psicología humana, aportando su propia fuerza para convertirse en nuestra identidad (Fuenmayor & Villasmil, 2008).

En primer lugar, para lograr comprender la percepción, se debe definir brevemente qué se entiende por sensación. Ésta se refiere a la detección de los estímulos físicos y a la transmisión de esa información hacia el cerebro (Gazzaniga et al., 2011), además es el proceso cognitivo mediante el cual la información se ordena, se clasifica y se distribuye en patrones significativos (Guzmán, 2020b).

La percepción, por otra parte, es la organización y la interpretación de la información sensorial. Debido a que el cerebro no es un computador, para que podamos percibir necesitamos estar en contacto con la experiencia consciente del mundo. (Guzmán, 2020b).

 Según Merleau-Ponty (2002) las cosas no son simples objetos neutros que contemplamos; cada uno representa y crea en nosotros cierta conducta, es por esto también que las personas adoptamos ciertos gustos y actitudes respecto a nuestra experiencia del mundo exterior.

Teoría de Gestalt

Una de las corrientes psicológicas que tiene al proceso de la percepción como uno de sus principales fundamentos es la Teoría de Gestalt. La cual encuentra sus orígenes durante los años 1910s, sus principales fundadores son: Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Khöhler (Oviedo, 2004).

Esta corriente trata de explicar principalmente, la manera en la cual nuestra conducta se ve afectada por lo que percibimos mentalmente. El famoso postulado “El todo es más que la suma de sus partes” hace referencia a que las cosas se comprendan en su totalidad, ya que así es menos caótico que descifrar cada una de las partes que componen la información percibida (Oviedo, 2004). En esta misma línea, Martín (2013) plantea que, si se quiere estudiar algo, mediante la descomposición de sus partes se perdería la esencia de lo que se busca estudiar.

Según la Gestalt, la percepción permitiría ejercer un cierto orden mental. Este proceso psicológico básico tendría dos grandes funciones. La primera, posibilita obtener información desde el mundo exterior y gracias a la ayuda de la segunda función, se clasifica dicha información en ciertos términos (juicios, categorías y conceptos) (Oviedo, 2004).

Por último, Oviedo (2004) explica que los individuos nacen con un mecanismo perceptual activo (nativismo perceptual). Esto se refiere a que la mente tendría ciertos parámetros para organizar la información proveniente de la experiencia. Este orden no se vería afectado por la influencia del aprendizaje. 

Bottom up y top down

Para ensamblar partes de información como un todo, se utilizan diferentes tipos de procesamiento. De acuerdo con varios modelos, la etapa de reconocimiento y codificación de un estímulo sigue una jerarquía de procesamiento que va desde el nivel más superficial (donde el sujeto percibe inicialmente las características físicas y sensoriales del estímulo), hasta el nivel más profundo (donde se involucran el reconocimiento de patrones y la extracción de significado) (Ekuni et al., 2011).

A raíz de esto, surge una manera de procesar denominada bottom up, donde la información es transmitida desde un nivel de procesamiento a otro, de modo ascendente (Gazzaniga et al., 2011). En este tipo de procesamiento, los aspectos físicos sensoriales del estímulo son los que afectan la percepción (Rodríguez & Castillo, 2018).

Sin embargo, la percepción es una combinación de bottom up y top down, proceso -igualmente jerárquico- donde la información de los niveles más altos de procesamiento puede influenciar a los más bajos. (Gazzaniga et al., 2011). Es la manera en que nuestro conocimiento, expectativas y/o experiencias inciden en la forma en que interpretamos la información sensorial. (Guzmán, 2020b). Por esta razón se concluye que el contexto incide en la percepción, ya que “lo que esperamos ver influencia lo que percibimos”. (Gazzaniga et al., 2011, p. 226). 

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