REGISTROS DE LA CONDUCTA REGISTROS OBSERVACIONALES

REGISTROS DE LA CONDUCTA

REGISTROS OBSERVACIONALES

.- continuo o anecdótico

.- evento o frecuencia

Registro de frecuencia

Escolar de 6 años de edad, quien dice palabras obscenas durante la jornada diaria de clase, se conversó con la madre y su reacción fue: insultar al niño.

caso 1

Observador “A”: Orientador

Observador “B”: la maestra

 Confiabilidad=      Observación menor “A”            X 100 = 6 / 8 x 100 = 0,75 X100 = 75%[pic 1]

                                          N° de observación mayor “B”

Para que los registros sean confiables, deben estar por encima de 75%.

Se pudo constatar que los registros realizados por ambos observadores son confiables, ya que están dentro del rango establecido de 75 a 100.

Tasa de Respuesta

TR = ∑ observaciones “A”/ N° de sesiones = 34/5 = 6,8 ≈ 7

El niño repite o manifiesta la conducta de decir palabras obscenas, 7 veces en cada sesión (promedio).

Línea Base

Cuando se registra la conducta por primera vez, se le llama “línea base”; cuando se registra por segunda vez, se llama “línea de intervención”.

[pic 2]

La línea base indica que la conducta de entrada (palabras obscenas) está en exceso, por lo tanto, se requiere una intervención terapéutica o un plan de orientación para erradicar la conducta.

Conducta Blanco: Palabras obscenas.

Conducta Meta: erradicar la conducta de entrada y establecer o instaurar un vocabulario socialmente aceptable, acorde con su edad.

Caso 2

Luis es un niño de 9 años que, durante la jornada diaria de clases, golpea a sus compañeros con cualquier objeto que tenga en la mano. La madre ha manifestado, en conversaciones con la maestra, que la conducta se repite, de igual manera, en el hogar.

Se decide realizar un registro de frecuencia en el aula de clase, donde el observador “A” será la maestra y el observador “B”, será la madre.

Observador “A”

Observador “B”

Conducta Blanco: agresión a los compañeros

Conducta Meta: erradicar la agresividad mostrada hacia los compañeros de clases y restaurar o establecer una conducta socialmente aceptada.

 Confiabilidad=      Observación menor “A”            X 100 = 6 / 8 x 100 = 0,75 X100 = 75%[pic 3]

                                          N° de observación mayor “B”

Tasa de Respuesta

tr = ∑ observaciones “A”/ N° de sesiones = 35/5 =7

Línea Base

[pic 4]

La conducta es excesiva, ya que la misma se manifiesta 7 veces por sesión, sobre todo, para un niño de esa edad; por lo tanto, se amerita atención para disminuir dicha conducta.

Registro de Duración

Caso 1

Escolar de 7 años de edad que permanece con el dedo en la boca durante la jornada diaria. Se decide realizar un “Registro de Duración” durante 50 minutos, teniendo como observador “A”, a la maestra, y como observador “B”, a la auxiliar.

Observador “A”: La maestra

Observador “B”: Auxiliar

Conducta Blanco: permanecer con el dedo en la boca.

Conducta Meta: Erradicar este tipo de comportamiento.

 Confiabilidad= Duración acumulada menor Obs. “A” X 100 [pic 5]

                                           Duración acumulada mayor Obs. “B”

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