REPORTE BIMESTRAL

DESCRIPCION DEL TRABAJO REALIZADO:

Se trabajó con los alumnos en los siguientes temas Autoestima, toma de decisiones, maternidad y paternidad responsable de la siguiente manera:

En primero A se les pregunto si tenían alguna idea de lo que era la autoestima y a partir de ahí se les explico con sus propias ideas lo que es la autoestima y posteriormente se les repartieron unas hojas blancas para que el estudiante le escribiera su nombre y pasara su hoja para que sus compañeros le escribieran cosas agradables de su persona, la reacción de los chicos fue de una gran sorpresa, ya que no todos querían escribir en las hojas de algunos estudiantes, los chicos poco a poco fueron aceptando las virtudes de los demás y escribieron cosas agradables, al terminar la actividad algunos de los alumnos compartieron lo que sus compañeros les escribieron en sus hojas y comentaron que se sentían diferentes de como ellos pensaban que sus compañeros los veían.

En el tema de toma de decisiones: se les mostro un video de las consecuencias que trae tomar una mala decisión con respecto a las drogas o a tener relaciones sexuales a temprana edad, este video contenía diversas problemáticas que el estudiante tenía que identificar, de igual manera contestar una tabla del problema que identificaron sus causas, consecuencias, ventajas y desventajas de lo que se estaba observando.

Los estudiantes se mostraron participativos en la actividad aunque no en un principio, pero de manera individual se logró concientizar al estudiante de lo que puede pasar cada vez que toman una decisión sin antes pensarla muy bien, lograron también el reconocimiento de las ventajas y desventajas que tienen ciertas situaciones de la vida cotidiana.

El tema de maternidad y paternidad responsable se trató en los tres grupos juntos de primero dividiendo a los hombres de mujeres ya que, los hombres lo toman más a juego que las mujeres por ello fue de la siguiente manera:

En un salón se llevaron a las mujeres y se les mostro un video y empezaron a imaginarse estando embarazadas y la reacción de algunas chicas fue que en este momento lo abortarían, otras lo tendrían y así cada una presento diferentes reacciones al momento de hacer el ejercicio, llegando a la conclusión que la adolescencia no es el mejor momento de tener a un bebe ya que todavía su cuerpo no está maduro ni preparado para ello, de igual forma que su pensamiento.

A los hombres, se les llevo a otro salón para trabajar el tema con más tranquilidad, se les pidió que observaran un video y que se imaginaran que el niño que estaba en el video era su hijo y luego se les pidió que dieran su punto de vista del cómo les gustaría que ese niño le gustaría que fuera tratado, de esa forma darles a entender que tener un hijo a esta edad es muy complicado y que cambiarían toda su vida, así como la responsabilidad que implica.

En primero B se les pidió su opinión acerca de lo que era la autoestima y a partir de ahí se partió para la creación de una definición entre todo el grupo, posteriormente se les pidió que se colocaran alrededor del salón para realizar la actividad, de esa forma se les repartió una hoja blanca a la que le tenían que escribir su nombre y pasarla a su compañero de a lado y así sucesivamente hasta que sus hoja llegaran a dar la vuelta, por lo tanto todos los alumnos debieron escribir en la hoja del compañero un comentario agradable que lo hiciera sentirse muy bien, la reacción que presentaron esos estudiantes fue de alegría ya que comentan algunos que en el grupo nadie les había dicho lo valioso que eran para los demás.

En el tema de toma de decisiones, a los estudiantes se les presento un video en el que se les contenía varias problemáticas que el alumno identificaría, para conocer si los estudiantes tomarían esa decisión y porque, luego los estudiantes llenarían un cuadro en el que tenían que responder a lo que se les pide: ventajas, desventajas, consecuencias y forma de esa decisión.

Primero C, se les pidió su opinión acerca de lo que era la autoestima y a partir de ahí se partió para la creación de una definición entre todo el grupo, posteriormente se les pidió que se colocaran alrededor del salón para realizar la actividad, de esa forma se les repartió una hoja blanca a la que le tenían que escribir su nombre y pasarla a su compañero de a lado y así sucesivamente hasta que sus hoja llegaran a dar la vuelta, por lo tanto todos los alumnos debieron escribir en la hoja del compañero un comentario agradable que lo hiciera sentirse muy bien, los estudiantes mostraron una actitud alegre en la actividad de igual manera participativos.

En el tema de toma de decisiones, a los estudiantes se les presento un video en el que se les contenía varias problemáticas que el alumno identificaría, para conocer si los estudiantes tomarían esa decisión y porque, luego los estudiantes llenarían un cuadro en el que tenían que responder a lo que se les pide: ventajas, desventajas, consecuencias y forma de esa decisión.

Segundo A, se les pidió a los estudiantes que compraran un paquete de notas adheribles para esta actividad, la cual consistió en que los estudiantes darían su opinión de lo que para ellos era la autoestima, de igual manera se creó la definición con la opinión de todos, se mostraron participativos en esta actividad, los alumnos después de construir la definición se les pidió que dividieran las notas en dos partes en una de ellas le escribirían

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