RISOTERAPIA EN JOVENES CON DISCAPACIDAD

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.P. Maestro Cristóbal Velásquez II

Cabimas-Edo Zulia

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PROMOCIÓN DE LA RISOTERAPIA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL NACIONAL "ALEXANDRA ARIAS"

Integrantes

Graterol María; C.I: 30.003.474

Bruce Jenifer; C.I: 29.599.590

Urbina Isibel; C.I: 28.496.649

Acosta María; C.I: 28.483.247

Barreto Néstor; C.I: 28.167.076

     Asesor metodológico

MSc Ana Pernía

DEDICATORIA

Dedicamos con profunda devoción y agradecimiento esta investigación primeramente a Dios quien durante este tiempo nos dio la fuerza, la perseverancia y la fe de permanecer, así mismo a nuestros queridos Padres, Profesores y Compañeros de estudio quienes nos apoyaron, nos guiaron y asesoraron en todo momento con buen ánimo y una excelente actitud; a nuestra excelente asesora metodológica Ana Pernía, que siempre estuvo atenta a nuestras necesidades con una gran actitud. Por ultimo queremos reconocer nuestra institución U.E.P.M Cristóbal R. Velásquez II ya que nos brindó un adecuado ambiente de estudio dando como resultado la construcción de este conocimiento. A todos nuevamente Gracias.

ESQUEMA

1. Dedicatoria
2. Resumen
3. Abstract
4. Introducción
5. CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA
6. Planteamiento del problema
7. Objetivos de la investigación
8. Objetivo general
9. Objetivo especifico
10. Justificación
11. Delimitación de la investigación
12. Delimitación espacial
13. Delimitación temporal
14. CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO
15. Antecedentes de la investigación
16. Bases teóricas
17. Bases legales
18. Definición de términos básicos
19. Cuadro N° 1: Operacionalización de variables
20. CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
21. Tipo de investigación
22. Diseño
23. Población y muestra
24. Técnica
25. Validación
26. CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
27. Detalles del instrumento
28. Conclusión
29. Recomendaciones
30. Referencias bibliográficas

Graterol María, Bruce Jenifer,  Urbina Isibel, Acosta María, Barreto Néstor, PROMOCIÓN DE LA RISOTERAPIA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL NACIONAL "ALEXANDRA ARIAS” Unidad Educativa Privada “Cristóbal Velásquez II” Trabajo Especial de Grado para optar al título de bachiller en ciencias. Cabimas,  República Bolivariana de Venezuela. 2018.

RESUMEN

Esta investigación está dirigida a promover la risoterapia en los jóvenes con discapacidad del Instituto de Educación Especial Nacional “Alexandra Arias” y tiene como objetivo la promoción de esta terapia como una alternativa en la mejora de la autoestima de los jóvenes con discapacidad de dicha institución. Para la elaboración del sistema y el cumplimiento de los objetivos planteados se utilizó información de distintas fuentes, trabajos pasados y citando a distintos autores como guía, combinado con la metodología de tipo documental y diseño no experimental, utilizando la técnica de una encuesta cerrada a una población de 22 estudiantes, con la finalidad de comprender el comportamiento y actitud habitual de los jóvenes con discapacidad del I.E.E.N “Alexandra Arias”

Los resultados finales dieron a conocer lo receptivos que fueron los jóvenes a la risoterapia, sin embargo no se puede saber con certeza si ha llegado a aumentar su autoestima, pero si se notó una mejora en su ánimo, al mostrarse más relajados y contentos. Al promover esta terapia con más frecuencia se darán mejores resultados ya que se logró visualizar la disposición de los docentes para continuar con las sesiones una vez por semana.

Palabras clave: Risoterapia, discapacidad, autoestima, beneficios, educación.

Graterol María, Bruce Jenifer, Urbina Isibel, Acosta María, Barreto Néstor, PROMOCIÓN DE LA RISOTERAPIA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA DE LOS JÓVENES CON DISCAPACIDAD DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL NACIONAL "ALEXANDRA ARIAS” Private Educational Unit "Cristóbal Velásquez II" Special Work de Grado to apply for a bachelor's degree in science, Cabimas, Bolivarian Republic of Venezuela 2018.

ABSTRACT

This research was aimed at promoting laughter therapy in young people with disabilities of the Institute of National Special Education "Alexandra Arias" aims to promote this therapy as an alternative in improving self-esteem towards children with disabilities at the institution. For the elaboration of the system and the fulfillment of the proposed objectives, information was used from different sources, past works and citing different authors as a guide, combined with the methodology of documentary type and non-experimental design, using the technique of a closed survey to a population of 22 students, with the purpose of understanding the behavior and habitual attitude of young people with disabilities at the IEEN "Alexandra Arias"

The final results showed how receptive young people were to laughter therapy, however it is not possible to know with certainty if it has increased their self-esteem, but if there was an improvement in their mood, when they were more relaxed and happy. By promoting this therapy more often, better results will be achieved since the willingness of teachers to continue with the sessions once a week was visualized.

Keywords: Laughter therapy, disability, self-esteem, benefits, education.

INTRODUCCIÓN

Vivir con alguna discapacidad es un reto enorme y puede ser difícil de lidiar. Puede llevar a un trauma mental y estrés severo. Muchas de personas con discapacidad, si no han recibido la educación, motivación y estimulación adecuadas, son propensas a sentimientos, emociones negativas y se sienten mentalmente confundidas con respecto a su autoimagen y sus capacidades. Todo el tiempo experimentan desánimo y tienen sentimientos de lástima y desprecio hacia sí mismas.

La risoterapia es una estrategia para mejorar el estado sentimental y emocional de las personas no solo es una estrategia si no también un elemento terapéutico utilizado en la mejora del estado de ánimo, sentimental y autoestima de las personas que sufren discapacidades motrices o incluso mentales.

El Instituto de Educación Especial Nacional "Alexandra Arias" ubicado en sector San José, municipio Cabimas, atiende a las necesidades de jóvenes con discapacidad, los cuales, además de tener que lidiar con sus diferencias, se ven afectados por los bajos recursos, el objetivo es buscar una alternativa para hacerles sobrellevar su difícil situación de una forma sencilla que no requiera de gastos excesivos de dinero, realizando sesiones de risoterapia una vez a la semana se logra el desarrollo de un espíritu más optimista, e incentiva a los docentes a que continúen haciéndolas para el bienestar emocional de los jóvenes.

Aplicando la risoterapia se obtienen grandes resultados beneficiosos para la salud de los jóvenes con discapacidad. Las sesiones de esta terapia pueden favorecer al corazón y al sistema circulatorio, mejorar la función respiratoria y aumenta la oxigenación.

Capítulo I: El problema. Se describen los objetivos a alcanzar para solucionar dicho problema de autoestima que sufren los niños con discapacidad, se justifica el por qué elegir desarrollar el tema de la risoterapia y el lugar donde se lleva a cabo el método práctico, así como el periodo en el que se da lugar.

Capítulo II: Marco teórico. Contiene toda la información necesaria para el futuro conocimiento y cumplimiento de los objetivos propuestos principalmente, definiendo términos de suma relevancia y respondiendo a los principales cuestionamientos sobre la risoterapia, la discapacidad y la autoestima, así mismo dando a conocer el sustento legal de la investigación a través de los artículos 81 y 20 de la constitución nacional.

Capítulo III: Marco metodológico. Ya que se lleva a cabo una investigación documental la metodología consiste en la comparación de distintas fuentes de información, en cuanto al diseño, se identifica como no experimental ya que no se manipulan las variables. En la población y muestra se cuantifica el conjunto de personas a estudiar. La técnica utilizada fue la elaboración de una encuesta cerrada a cada uno de los jóvenes estudiantes de Instituto de Educación Especial  “Alexandra Arias” con la finalidad de conocer  sus actitudes y verificar que tan bien pueden recibir la risoterapia. Finalmente en la validación se muestran los resultados de la encuesta.

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