Reporte De Trabajo Niño Autista
Enviado por garcalaura • 25 de Febrero de 2014 • 778 Palabras (4 Páginas) • 427 Visitas
Nombre alumno: Carlos
Terapeuta: Nayeli Mendieta Pachuca
Reporte general
En este lapso de trabajo primeramente pudimos establecer vínculo con Carlos que es la base principal para poder empezar a trabajar repertorios cognitivos conductual y pre académicos.
La primera área que se empezó a trabajar es la área de atencia en la cual tuvimos un buen trabajo digamos que de un 100% de llamada responden a un 60% (Mírame). Esta respuesta la logramos a partir de los reforzadores atiende a ciertas instrucciones mostrando un poco de atención y comprensión de ellas.
En control conductual este periodo corto manejamos tres conductas, bien sentados silencio, manos quietas. (Autoagresión) las cuales modula únicamente cuando se está trabajando el programa le resulta estimula mente el obtener el reforzador, la idea es generalizando dichas conductas para que Carlos se las agá suyas y forme parte de sus repertorio.
En seguimiento de instrucciones empezamos a trabajar con las indicaciones de toca tu cabeza, dame tu mano, bien sentado, siéntate, las cuales se ejecuta con integración verbal y física.
En estimulación temprana el trabajo de Carlos es bueno disfruta de las actividades si por el fuera pasaría las horas en estimulación con las semillas. Sugiero empezar a estimular con las siguientes actividades
Juegos con agua
Juegos con plastilina
Juegos con masa
Juegos con arcillas
Juegos con arena
Juegos con arroz, cereales, alubias, garbanzo, etc.
Jugar con cubos de hielos
Utilizar abanicos
Colocar a Carlos en distintos tipos de suelo
Jugar con agua y jabón
Jugar con una colchoneta
Jugar con bufandas sedosas y guantes de lana
En alimentación la disposición y la tolerancia para realizar su servicio es poco el objetivo que Carlos realiza en esta actividad a través de una indicación.
En socialización Carlos se involucra en el juego pero bajo sus propia reglas, buscando jugar pellizca, producen acciones que dan rizan o llaman la atención, comparte objetos.
Carlos se involucra con las actividades y eso es gran ayuda para implementar repertorios.
Nombre del Alumno: Eduardo
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