SOCIALIZACION

Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein (1879-1955)

INTRODUCCIÓN

En el presente escrito tratare el tema de “la importancia de que la educadora conosca los procesos de socialización y afectividad de los niños para fortalecer su intervención en este campo de desarrollo”.

Al nacer el niño es un ser muy indefenso, siendo la ayuda la que depende del contexto familiar donde el niño se desenvuelva donde el sistema perceptivo esta congruentemente establecido el cual es atraído por los estímulos del origen social.

Desde el nacimiento de una persona, este ya es integrante de un grupo social donde se le transmiten valores, normas, costumbres, asignación de roles, instrucción del lenguaje, destrezas y contenidos escolares.

El proceso de socialización es una interacción entre el niño y su entorno, la interacción y el resultado que nos da depende de como sea el comportamiento del niñ@, así como la forma de actuar de los agentes sociales.

Los agentes sociales son los padres, hermanos, otros familiares, compañeros, amigos, maestros y otros adultos.

Es así como daré a conocer los diferentes procesos de socialización que existen, los temperamentos, emociones qué presentan los niños durante el periodo preoperacional.

DESARROLLO.

El proceso de socialización es de suma importancia en todo ser humano ya que dicho proceso es la interacción de un niño con su grupo social donde nació el cual implica adquirir conductas, consideradas deseables tratado de evitar que estas se juzguen cómo antisociable dentro de ella se encuentran tres diferentes procesos.

Proceso mental de socialización: en el cual se adquieren los conocimientos sociales, comienzan a reconocer emociones e indicios sociales no es el significado de que los niñ@s deben reconocer a las personas. En este proceso os niños comienzan a identificar :

Identidad de genero: es cuando el niño comienza a identificar a las personas de acuerdo al sexo sean (hombre-mujer).

Identidad sexual: en este aspecto es donde el niño comienza a reconocer las partes que integran su esquema corporal.

Auto clasificación: es alguna de las dos categorías sexuales.

Procesos conductuales de socialización: este proceso incluye aprendizajes de hábitos sociales que son, comer, vestir, conversar, pedir perdón, etc.

Los niños presentan conductas prosociales es decir que tienen la capacidad de socializar.

El niño aprende por mecanismo como la:

Cooperación.

Solidaridad.

Empatía.

Colaborativo.

Las figuras de apego son de mucho apoyo para que el niño pueda socializar, ya que estas personas son las que interactúan de una manera mas privilegiada con él.

Procesos afectivos de socialización: el apego y la amistad son dos vínculos que juegan un papel de mayor importancia en los primeros años de vida del niño, ya que con ayuda de sus figuras de apego comienzan a socializar mas porque estas son las que le transmiten confianza, el apego deja muchos recuerdos así sean buenos o malos. El apego tiene diferentes etapas:

Dos meses: aquí buscan estímulos reales por medio del rostro, voz y tacto.

Dos a seis meses: aquí los niños discriminan con claridad a los padres, presentan conductas que manifiestan, abrazos, hambre, etc. Manifiestan ya el pego a ciertas personas con las que tienen más confianza o que reconoce mejor.

Dos años: el niño en esta etapa ya sabe con quien convive y no acepta que se le acerque alguien extraño, entra la lingüística porque se adquiere el lenguaje y hay una mayor comunicación con sus figuras de apego, también manifiestan celos cuando llegan un nuevo miembro a la familia u otra persona que le quita la atención de sus figuras de apego.

El cariño, confianza, valores, roles, pensamientos, aprendizajes, reglas y normas, etc., son capacidades sociales y afectivas que el niño

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