Semana 3 INVESTIGACION CUALITATIVA

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La investigación cuantitativa genera datos o información numérica que puede ser convertida en números, se reúne información que puede ser medida. Por el contrario, la investigación cualitativa genera información no numérica, se centra en la recopilación de información principalmente verbal en lugar de mediciones y la información obtenida es analizada de una manera interpretativa, subjetiva, impresionista o incluso diagnóstica.

1. INVESTIGACION CUALITATIVA

Fundamentación.

“La investigación cualitativa de mercados ha ido cobrando terreno sobre todo, a la necesidad de contar con información profunda que revele el sentir, el pensar y el porqué de todas y cada una de las acciones de los segmentos poblacionales.  Se logra penetrar en los significados y configuraciones.”

Se utilizará  por la ayuda que  puede dar para completar la investigación, con nuevos estudios y recolección de datos con los que se  podría llegar a encontrar nuevas variables que pudiesen afectar en la baja de alumnos de enseñanza básica, recopilando la percepción que tienen los alumnos del establecimiento con respecto a este mismo o ver lo que opinan algunos apoderados con respecto al colegio, incluso saber opiniones de personas que ya salieron del establecimiento, considerando todo los factores y datos que pueden ser pertinentes.

Pudiéndose llegar a la delimitación del problema más relevante que existe en el establecimiento. Se requiere tanto fuentes internas como externas para definir bien la problemática y revisar cuales variables lo afectan.

Problemática presentada por el establecimiento: baja de alumnos matriculados  en los últimos años. Debiendo estudiar todo tipo de información para determinar a qué se debe la disminución de las matrículas del establecimiento.

1. Problemática: baja de alumnos matriculados.

Cronograma/entrevistas.

Adoptar un pensamiento orientado más hacia el descubrimiento que hacia la comprobación

Definición de  características de la institución como por ejemplo quienes son, objetivos, misión y visión.

Averiguar variables que influyen al problema del establecimiento.

Objetivos

“Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación cualitativa y ser susceptibles de alcanzarse, son las guías del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo”.

-Generales: Determinar los factores que causan la baja de alumnos.

-Específicos: Establecer las fortalezas y debilidades internas. Analizar la percepción de los alumnos, ex alumnos y apoderados. Evaluación cumplimiento de condiciones de un establecimiento subvencionado.

Organización  de la información relevante por temáticas: Datos y competencia. Revisión de datos internos. Colegio y competencia. Antecedentes educación chilena. Tipos de establecimientos Análisis de la información y redacción por temas.

Justificación y descripción/recolección datos

Utilizaciones técnicas de recolección de datos de una investigación cualitativa, para así tener una visión mucho más profunda del problema a investigar, por ejemplo:

Focus Group: para obtener  información verídica y tener conocimiento acerca del establecimiento.

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