Sesion 11 Gestion Escolar

Actividades de la Sesión 11

La gestión escolar requiere de diferentes pasos para hacer posible el logro de objetivos concretos, para ello es necesario cierta dedicación, formalidad y agudeza por parte del maestro para lograr que los problemas que se presentan dentro de la escuela, sean considerados para ser resueltos por las autoridades indicadas.

Es por ello que la parte más importante del proceso de gestión, desde mi punto de vista, es el producir un buen documento que sustente que los problemas que se generan dentro de la escuela, pueden resolverse, y que dicha solución le compete a la autoridad a la que se le solicita. Aparte debe manifestar que el logro de ese objetivo de forma inmediata logrará un avance significativo en el logro de la calidad educativa que se necesita dentro de las escuelas.

En los capitulos de "Elección de objetivos y prioridades" y "Cambio al modelo de intervención del Estado" del libro de Nuevas propuestas para la gestión educativa del autor Namo de Mello se exponen algunas ideas para el mejoramiento de las escuelas. Las características particulares de cada escuela ejercen una influencia importante en el proceso que experimentan los alumnos que acuden a cada plantel educativo. Por lo tanto la gestión escolar, entendida como el conocimiento de la organización y funcionamiento de la escuela deben ser evaluados. En primer lugar una escuela debe establecer, de acuerdo a sus necesidades específicas objetivos estratégicos y de gestión, es decir, como institución educativa formo parte de un sistema y comparto odbjetivos con otros planteles, sin enbargo mis necesidades no son las mismas que las que podrán tener otras escuelas en tanto que, los recursos que necesito no son los mismo mi proyecto anual será en caminado en otro sentido. Los objetivos deben plantearse en función del mejoramiento educativo de los alumnos, la adquisición de recursos vendrá a favorecer el logro de los objetivos planteados. ¿Cómo podemos lograr objetivos? Se requiere fortalecer la unidad escolar, tener una buena organización, tener cierta autonomía para poder priorizar a partir de un proyecto los recursos que la escuela necesita. La participación y cooperación de los padres de familia tiene también suma importancia, los padres de familia deben estar informados de las actividades que realiza la escuela, conocer los fines y los medios de éstas para que se interesen y participen.

Hablando en el contexto de la Gestión Escolar desde el punto de vista nacional, es necesario invertir en investigación, que sirva para conocer los problemas del sistema, proponer soluciones y de ser necesario realizar reformas y porque no transformaciones...

3. Con base en la lectura “Nuevas propuestas para la gestión educativa”, de Namo de Mello, comparar las propuestas de la autora para favorecer la gestión educativa con las líneas de acción que plantea el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (pp. 14, 22 y 51-56), sobre la gestión institucional y la gestión en la escuela. Discutir los siguientes puntos:

¿Cuáles son las principales características que se pretende tenga la nueva escuela pública en México?, ¿qué implicaciones tiene para la escuela secundaria?, ¿en qué coincide esta visión con lo analizado en el bloque I y la propuesta de Namo de Mello?

¿Cuál es el propósito central que se quiere lograr?, ¿cuáles son las tareas prioritarias para ello?, ¿qué ámbitos de la gestión se busca atender?

De acuerdo con los conocimientos adquiridos, ¿qué aspectos relacionados con la gestión y la calidad están presentes y cuáles no en la política educativa trazada en el Programa Sectorial de Educación? Argumentar.

¿Cómo pueden estos elementos de gestión y calidad concretarse en las escuelas secundarias y cuáles serían los efectos en el logro de los aprendizajes

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