Sindrome de Down y Retardo Mental

ACERCA DE RETARDO MENTAL

1 Lea el material de fotocopiadora acerca de retardo mental

2 Identifique el concepto de RM y sus posibles clasificaciones

3 Lea el Caso Mannoni y realice las consignas del Trabajo Práctico que está en Fotocopiadora sobre esto.

ACERCA DE SINDROME DE DOWN

1. Vea la película ANITA

2. Lea el adjunto que va aquí sobre S. Down

3. Caraterice brevemente ¿CÓMO ES Anita?...

Anita es una niña dulce, afectuosa, inocente, genera cariño y simpatía con su familia como también con las personas que se relaciones.

Tiene la capacidad de aprender y poder moverse por sí misma, la capacidad de retener y adaptarse a la circunstancia que atraviesa para salir adelante.

Si bien a Anita se la ayudaba a desvestirse, es capaz del auto-cuidado, el aseo lo podía hacer por sus propios medios, utilizando el nombre y reconocimiento de las partes del cuerpo.

Otra característica es la memoria que tiene Anita para recordar algunas cosas, como la canción que canta junto a su mamá para dormirse, que también la canta frente a la situación vivida con la familia china. Y poder recordar las últimas palabras de su mamá, las posiciones de las agujas del reloj, cuando se va a la mutual. Que al lado de su tienda, está la tienda de Saúl.

La dificultad de Anita para la compra de alimentos, el valor del dinero, pero tiene la capacidad de observar (como hacia el cantante en la vía pública) y entender que si baila y canta, la gente que pasaba le dejaba plata y así poder comprar alimento. Ella identifica los síntomas de hambre.

Anita tiene la habilidad de ayudar en la preparación de la comida, en la librería, a ordenar los paquetes de yerba en la góndola del supermercado, a curar la herida de Nori (personaje de la película).

Lo que pudimos ver en la película es que Anita es una niña que posee características físicas similares a las personas con síndrome de Down. Pero en este caso, ella sobrepasa estas características, con una habilidad y personalidad que la caracteriza.

4. Breve fundamentación acerca de por qué es posible desde la normativa actual nacional -Ministerio educación e internacional, Salamanca- la integración de Anita en el sistema educativo actual.

La Integración Educativa cuenta con un fuerte marco normativo nacional del Ministerio de Educación y la Declaración de Salamanca; que establece los objetivos al que han de dirigirse los sistemas educativos, haciendo énfasis en brinda a las personas con necesidades educativas especiales, el amparo a todo los niños, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, económicas, lingüísticas, entre otras, la integración a la educación asegurando la participación y aprendizaje .

Las escuelas inclusivas deberán modifican su estructura organizativa, formular una propuesta pedagógica, la metodología y el sistema de evaluación, que les permita a todos los niños el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el ejercicio de sus derechos.

Los niños con síndrome de Down u otra discapacidad, es lógico que compartan el tiempo y el espacio escolar con los demás niños, de la misma forma que todos han de aprender a convivir y alcanzar la integridad social.

La inclusión es un proceso, una búsqueda constante de formas de responder a la diversidad. Actualmente las escuelas están en ese proceso, el camino a la inclusión, todas son inclusivas en algún grado.

5. Si usted tuviera a

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