TRABAJO PRACTICO N° 1- PSICOLOGIA EDUCACIONAL

Instituto de Educación Superior N° 4

Profesorado de Arte Visuales comisión D

Rocio Milagros Portales

43.890.166

                                                                                                                                                                  AÑO 2021

TRABAJO PRACTICO N° 1- PSICOLOGIA EDUCACIONAL

Fecha de presentación en Classroom: jueves 29 de abril

Inicio de exposiciones: miércoles 5 de mayo

Cantidad de integrantes: INDIVIDUAL 

Bibliografía: DAVINI, María Cristina. Capítulo 2 “El aprendizaje”

Uno de los temas centrales que la Psicología Educacional estudia es el Aprendizaje, sus condiciones y posibilidades. Por ello en este trabajo práctico realizaremos una profundización sobre lo que llamamos APRENDIZAJE.  

1- Antes de iniciar la lectura del material bibliográfico, reflexionemos sobre las siguientes preguntas      … para Uds:

   ¿Qué es aprender?

   ¿Cómo se da el aprendizaje? ¿Qué condiciones son necesarias para que se produzcan aprendizajes?

  ¿Dónde se dan aprendizajes? ¿es igual el aprendizaje en contextos cotidianos que el aprendizaje escolar?

Plasmar sus reflexiones de manera escrita.

2- Una vez realizadas estas reflexiones iniciales leer atentamente el texto de DAVINI, María Cristina. Capítulo 2 “El aprendizaje”.

3- A partir de la lectura y recuperando los aspectos más importantes del texto, realicen un mapa conceptual. (Puede hacer a mano y sacan fotito)

4-Buscar dos ejemplos de la vida real (imagen, relato de un caso, noticia, video corto) donde se pueda reflejar algunos de los aspectos del aprendizaje que desarrolla DAVINI.

5- Relacionar esos ejemplos con los aspectos desarrollados por DAVINI. Básicamente se trata de escribir ¿qué relaciones puedo hacer entre el ejemplo y la teoría?

4- Confeccionar un PowerPoint de no más de 6 diapositivas donde plasmen lo aprendido en éste TP.

5- Presentar de manera explicativa los ejemplos y el tema que se le solicite en el día de la exposición.

                Desarrollo

1.

A) Por lo que comprendí aprender es como una competencia, y que, por tanto, hay que saber dominar. Aprender no es lo mismo que estudiar, por lo que esta habilidad no sólo te ayudará en el colegio, sino también que hay que tener en cuenta que en la vida en general y, particularmente, en la profesional, el aprendizaje continuo es la base del éxito.

B) Cómo se da el aprendizaje, ya no el aprendizaje escolar, sino el aprendizaje muy temprano, que es que muchas veces en este caso en niños muy pequeños, pero esto se extiende y hasta se extiende hasta la adultez. Muchas veces, el aprendizaje no consiste en adquirir conocimientos nuevos, sino en poder utilizar aquellos conocimientos que ya tenemos. A esa edad los bebés pequeños, o bebés entre uno y dos años, entienden perfectamente un montón de cosas, pero no tienen todavía un sistema que se llama "sistema ejecutivo”, que tiene que ver con poder controlar nuestro propio pensamiento.

 Los eventos que ocurren dentro y fuera de la persona es a lo que se llama condiciones para el aprendizaje. Aprender requiere un proceso que va superando diferentes etapas y que implica una gran diversidad de elementos internos y externos.

C) El aprendizaje se da en muchos lados, cada día aprendemos algo nuevo aprendemos tanto en la casa, afuera, en la escuela, con los amigos, etc. El aprendizaje escolar es un proceso de adquisición de saberes en Las instituciones educativas está dirigido hacia a los alumnos. En este proceso se establece una relación sistemática entre le contenidos a enseñar, los proceso cognitivos y socio - cognitivos de los alumnos y la intervención didáctica a cargo del docente Mediante el aprendizaje cotidiano el individuo aprende lo necesario para sobrevivir y poder desenvolverse adecuadamente en el medio físico y social mediante actividades, destrezas y habilidades. Este es el aprendizaje del sentido común donde caben las certezas, las creencias y expectativas personales y aparece con la necesidad de resolver problemas y situaciones concretas planteadas por la dinámica de la vida misma; esto lo convierte en un aprendizaje altamente necesario y trascendente para el individuo

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