Teoria Del Aprendizaje
Enviado por mirocles • 10 de Abril de 2014 • 650 Palabras (3 Páginas) • 235 Visitas
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJES
CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO SOCIO-CULTURAL CONSTRUCTIVISTA
Estudia la conducta del ser
humano con un método
deductivo y como un
comportamiento observable,
medible y cuantificable.
• Basada en el modelo de
estímulo y respuesta.
• Los conocimientos del sujeto
son acumulaciones de
asociaciones entre estímulos
y respuestas, sin alguna
organización estructural.
• Fundamentada en el uso de
la metodología experimental.
• Plantea que la conducta es
el resultado del ambiente, y su
asociación por medio de la
experiencia. A la hora de tratar de
comprender a un alumno hay
que verlo en forma integral.
• El ser humano requiere de
vivir en grupo para crecer.
• Fomenta el aprendizaje
significativo y participativo.
• Promueve una educación
basada en el desarrollo de
una conciencia ética,
altruista y social.
• Promueve el respeto a las
diferencias individuales.
• Enfoque centrado en la
persona. También llamada psicología
instruccional, estudia las
representaciones mentales,
con tendencias hacia el
constructivismo.
• Concibe como parte
fundamental enseñar a los
alumnos habilidades de
aprender a aprender y a
pensar en forma eficiente,
independientemente del
contexto instruccional
• La actividad mental es
inherente al hombre y debe
ser desarrollada. • El individuo no es la única
variable en el aprendizaje.
Su historia personal, su clase
social, su época histórica, las
herramientas que tenga a su
disposición, son variables
que no solo apoyan el
aprendizaje sino que son
parte integral de “él".
• Para Vigotsky la relación
entre sujeto y objeto de
conocimiento no es una
relación bipolar como en
otros paradigmas, para él se
convierte en un triangulo
abierto en el que las tres
vértices se representan por
sujeto, objeto de
conocimiento y los
instrumentos socioculturales. Existen 2 clases de
constructivismo, el
psicológico y el social.
En el Psicológico:
•Asume que el
conocimiento previo da
nacimiento al conocimiento
nuevo.
• Sostiene que el
aprendizaje es
esencialmente activo. Una
persona que aprende algo
nuevo, lo incorpora a sus
experiencias previas y a
sus propias estructuras
mentales.
•"Construye" conocimiento
partiendo de su experiencia
e integrándola con la
información que recibe.
En el Social:
• Sólo en un contexto social
se logra aprendizaje
significativo. •El origen de todo
conocimiento no es la
mente humana, sino una
sociedad dentro de una
cultura, dentro de una
época histórica.
•El lenguaje es la
herramienta cultural de
aprendizaje por excelencia.
• La mente para lograr sus
cometidos constructivistas,
necesita no sólo de sí
misma, sino del contexto
social que la soporta
REPRESENTANTES CIENTÍFICOS DE LAS PRINCIPALES TEORÍAS DEL APRENDIZAJES
CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO SOCIO-CULTURAL CONSTRUCTIVISTA
Burrhus.F.Skinner
• Ivan Petrovich Pavlov
• John B. Watson
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