Teoria Piaget

Desarrollo cognoscitivo en la niñez temprana3-6 años

Función simbólica: esta es la capacidad para utilizar símbolos o representaciones mentales necesarios para la comunicación verbal

Imitación diferida

Se presenta en el desarrollo de: Juego simulado

Lenguaje

Animismo

¿Que características distinguen a los seres vivos de los seres inanimados?

Los niños a esta edad confunden entre los que tiene vida y lo que no en algunas cosas por ejemplo cuando se trata de nubes y personas, pero cuando se trata de muñeca, piedra y personas, que son objetos más conocidos por el niños de 3 y 4 años eran capaces de responder.

Animismo es la tendencia a atribuir vida a objetos que no están vivos.

Según Piaget una de las principales características del pensamiento preoperacional es la centración; tendencia a enfocarse en un aspecto de la situación e ignorar otros.

Dijo que los preescolares llegan a conclusiones ilógicas porque no pueden descentrar;

que es pensar en varios aspectos de la situación al mismo tiempo

Conservación

Se refiere al reconocimiento de que dos objetos que son iguales según cierta medida, permanecen iguales ante una alteración perceptual.

Según Piaget, los niños no captan cabalmente este principio hasta la etapa de las operaciones concretas.

Egocentrismo

El egocentrismo es una forma de centración, se le dificulta separar la realidad de lo que pasa en su mente. Piaget consideraba que los niños de corta edad se les dificulta considerar el punto de vista de otra persona.

Distinguir entre apariencia y realidad

Implica que tenga dos representaciones mentales contrarias, Según Piaget no es hasta los 5 o 6 años que el niño puede distinguir entre lo que parece ser y lo que es. (leche verde).

Investigaciones más recientes creen que puede darse antes de los 4 años. Puede influir el tipo de ejemplo que se le de al niño.

Fundamentos del desarrollo psicosocial Etapa de los primeros pasos0-3 años

Las emociones

La cultura influye en como se muestran las emociones, por ejemplo, algunas culturas asiáticas enfatizan armonía social y desaniman el enojo.

Las emociones tienen varias funciones protectoras:

Comunican necesidades, intenciones o deseos.

Movilizar la acción en situaciones de emergencia ante el miedo y la sorpresa.

Promover la exploración del ambiente a través de el interés y el entusiasmo.

Emociones auto conscientes

Son emociones auto conscientes aquellas que aparecen después de que se haya desarrollado la autoconciencia por ejemplo; pena, empatía, envidia.

La autoconciencia es darse cuenta de la propia existencia y funcionamiento separados de otras personas y cosas.

Emociones auto evaluativas

Aparecen cuando el niño adquirió autoconciencia y conocimiento sobre estándares, reglas, metas. Por ejemplo; orgullo, vergüenza, culpa

Sanciones

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