Teorias Del Desarrollo
Enviado por eduardorymdark • 16 de Noviembre de 2014 • 1.149 Palabras (5 Páginas) • 386 Visitas
La Psicología del Desarrollo, también denominada Psicología Evolutiva o Psicología de las Edades, constituye una disciplina científica cuyo objeto de estudio lo constituyen las regularidades que se producen en el proceso de desarrollo psicológico del ser humano, en diferentes etapas de su ciclo vital, partiendo de las condiciones que explican de manera causal este proceso y que permiten la caracterización de sus diferentes estadios o períodos.
Dentro de las cinco características del desarrollo encontramos que hay cierta reciprocidad que existe entre un momento y otro de la existencia llevándolos a establecer cinco principios que han surgido en el estudio del desarrollo que abarca una totalidad de la vida. Estas cinco características, valiosas para la compresión de cualquier edad, son (Baltes y cols. 1998; Smith y Baltes, 1999; Staudinger Lidenberger, 2003): Multidireccional, multicontextual, multicultural, multidisciplinario y plasticidad.
En la característica multidireccional se analiza más detenidamente analizando dentro de determinado tiempo para ver los múltiples cambios que se realizan en diferentes direcciones, que son apenas perceptibles con los cambios que se van produciendo en el recién nacido, con cierta frecuencia, haciendo distinción en las distintas etapas de la vida de cómo vaya siendo el modelo de crecimiento, ya que de arriba, abajo, estable errática, dependiendo de la situación lleva cierta continuidad.
Encontramos en este punto el denominado efecto mariposa, en donde Para cada persona u organización, su situación y condiciones presentes son el resultado de las decisiones que se tomaron anteriormente sin conocer el futuro, obviamente. Como por ejemplo algo relacionado con el desarrollo digamos que un cigarrillo que fuma una mujer embarazada puede ser aspecto para vida o muerte del feto, que por otras razones, ya es débil y bajo de peso. Mas el efecto mariposa implica que un pequeño suceso podría generar un gran impacto y no que siempre lo vaya a generar.
Pasando al marco multicontextual los seres humanos nos desarrollamos en ambientes o contextos que afecta considerablemente nuestro desarrollo, como son factores sociales, económicos, el entorno social entre otros.
En el contexto histórico encontraremos que existen las denominadas cohortes que por factores de la globalización y la democratización no solo incluye a personas que comparten edad y que atraviesan juntas etapas de vida si no que ya involucra, a personas que comparten hechos históricos, tecnología y tendencias populares. Esta repercuten de manera positiva o negativa dependiendo del contexto en que se encuentre ya que dependiendo del lugar y la las costumbres establecidas como la manera “correcta” de educar.
Para el contexto socio económico se va centrando más que todo en la denominada posición socioeconómica por el medio de la cual se las clasifica dependiendo de su índice de ingresos, lugar de residencia, estudios, entre otros, la cual brinda oportunidades, desventajas o limitaciones en la calidad de vida.
En el marco multicultural es un factor a tener muy en consideración, ya que juegan un papel omnipresente dentro de nuestras decisiones, en donde involucran una gran variedad de manifestaciones especificas dentro de los diferentes grupos sociales, como son en el trabajo, el lugar de residencia, la comunidad donde se estudia, entre otros la cual implica una serie de actitudes, patrones de conducta, valores. En estos diferentes espacios, actuamos con ciertas pautas dinámicas que pueden cambiar de un lugar a otro porque el transcurso de estas, se pueden ir adoptando unas y dejando otras.
En lo influyente al campo multidisciplinar el estudio del desarrollo humano es necesario abordarlo dentro de tres ámbitos el biosocial, el cognitivo y psicosocial, que a grandes rasgos corresponden
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