Tercera Infancia

Al haber hablado acerca de la segunda infancia, las características más relevantes que tiene un niño que se encuentra en ese periodo y al dar una explicación concisa del porque el niño es capaz de operar sobre representaciones concretas, es conveniente anunciar la tercera infancia ya que el niño pasa a otra instancia y es capaz de operar sobre representaciones abstractas, a continuación se va a dar inicio a la tercera infancia.

Para comprender el desarrollo cognitivo durante este periodo es pertinente tener en cuenta el enfoque del "procesamiento de información”. La mente de un sujeto en este sistema se concibe según flavell ( 2000 )"como un sistema en el que se procesan de diversas formas unidades de información de diferentes magnitudes y complejidades" (pág.. 157), para dar cuenta de esta concepción cognitivista se basan en la metáfora ya que ambos son sistemas fundamentados en el procesamiento de información, los cuales tienen limitaciones al tener una sobrecarga y mediante esta analogía utilizan el computador para explicar el sistema cognitivo humano como codificar, comparar y recuperar información de la memoria. (Aporte significativo para los cognitivistas). En este sentido es relevante tener en cuenta que la mente de un sujeto es tanto funcional como estructural: la capacidad estructural según Flavell (2000) se refiere a las de procesamiento basadas en el hardware neurológico " (pág... 159) es decir la cantidad de energía atencional que un sujeto tiene para el procesamiento de información durante un tiempo establecido y la capacidad funcional según Flavell , este hace referencia al procesamiento que podemos conllevar en una situación de una determinada tarea utilizando las capacidades estructurales.

Dicha teoría se concentra en la manera como un sujeto o una persona codifica la nueva información que debe aprender y la compara o la relaciona con los conocimientos que ya tiene, la forma como se almacena nueva información en la memoria y la recupera cuando se quiere utilizar y por ultimo atiende o desatiende a los acontecimientos o a la información que es generada por el medio.

Después de dar conocer en las cuestiones que se centra el procesamiento de información es conveniente nombrar que la información se puede almacenar de dos formas las cuales son de tipo declarativo y procedimental, lo que significa es que el procedimental almacena acciones, procedimientos pero no significados por ejemplo al momento de caminar, esta acción es repetitiva y lo hago de manera mecánica, pero no está de más decir

No estoy segura de esto

Que si quiero lograr caminar como otra persona necesito acomodar mis esquemas a ese nuevo conocimiento, en este sentido se volvería declarativo: teniendo en cuenta que permite almacenar información relacionado con lo semántico y lo episódico un ejemplo claro es cuando comienzo a conducir esto lo hago de manera consciente, pero después de

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