Trabajo Colaborativo 2 Psicología Comunitaria
Enviado por aleuxa • 12 de Agosto de 2015 • Trabajos • 4.271 Palabras (18 Páginas) • 292 Visitas
Trabajo Colaborativo 2
Psicología Comunitaria
Por
Erika María Álzate
C.c. 1.093.213.707
Heidy Johana Rosas Sierra
C.c.1.094.915.766
Deivy Galvis Vásquez
C.c. 1.093.747.481
Código 401525 - Grupo 156
Presentado a
María Elvia Sánchez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Escuela De Ciencias Artes Y Humanidades
Noviembre 2013
INTRODUCCIÓN
Con el siguiente trabajo colaborativo 2, pretendemos reconocer y aplicar modelos teóricos y las perspectivas metodológicas en psicología comunitaria, para la elaboración de este trabajo tuvimos en cuenta la temática de la unidad 2.
La realización del presente trabajo tiene dos actividades a desarrollar una que es la parte individual donde cada integrante del grupo colaborativo debe investigar dos experiencias exitosas en psicología comunicara donde debe incluir diagnóstico, modelo aplicado, metodología, impacto o alcance y por ultimo conclusiones. La segunda actividad del trabajo es en grupo donde todos los participantes debemos diseñar un cuadro o matriz donde registremos la problemática encontrada con sus respectivas respuestas a lo planteado en la primera fase.
Como culminación del presente trabajo y después de la realización en grupo de la matriz analizaremos los impactos logrados en la aplicación de los modelos en cada caso planteado y así se determinaran las ventajas y desventajas de cada una de las experiencias en psicología comunitaria, de esta manera se realizara un documento donde se evidencia los resultados del análisis por el grupo colaborativo.
ACTIVIDAD GRUPAL
1. Diseñar cuadro o matriz que registre problemática, modelo aplicado, metodología, Impacto/alcance de cada uno de los integrantes del grupo.
Matriz grupal (la aplica para el consolidado grupal)
Nombre del estudiante | Título de la propuesta | Problemática intervenida | Modelo aplicado | Metodología | Impacto |
Heidy Johana rosas sierra | Propuesta 1 | Consumo de sustancias psicoactivas y restitución de los derechos |
Teoría Del Sistema Social Humano |
| Se ayuda a que reconstruya a una persona más productiva hacia la sociedad, el egresado tiene oportunidades laborales y educativas por medio de Bienestar Familiar entre otros beneficios económicos, se realiza el retorno al núcleo familiar e Integración a la sociedad como una persona funcional En la fundación Faro de 10 internos en proceso de orientación solo 4 egresan. Todo esto se ver reflejado ya que en el municipio el incremento de los consumidores de sustancias psicoactivas es muy alta y de fácil acceso. Por eso es difícil que él tiempo límite de estar en esta institución se cumpla y se vean en la necesidad de extenderse por lo menos 3 meses más. |
Heidy Johana rosas sierra | Propuesta 2 | Personas en situación de discapacidad |
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Terapia ocupacional | Son patologías comunes que se desarrollan por lo general en el vientre o en el proceso de crecimiento de una persona, encontrando una variedad de síndromes genéticos donde en estos momentos el números de personas con esta variedad de síndromes es alta. El impacto se podría decir que es para las familias quienes son las primeras a las que se les orienta en el cuidado de estos pacientes que lo necesitan todo de sus familiares específicamente del papa y de la mama. |
Erika María Álzate Velásquez | Propuesta 1 | Atención y acompañamiento a la comunidad de la trinidad para los casos más vulnerables. |
| Totalmente teórico y luego a la práctica, interactuando con la gente, aprendiendo a manejar todos los estados de ánimo, es un trabajo articulado con todas las entidades gubernamentales.
| Lograr cambiar la cara de la comunidad la trinidad, se logró la captura de la banda los chuquis que se encontraban en esta comunidad afectando el bienestar de los demás integrantes de la trinidad, además se desmantelaron las bandas donde en estas habían asesinos, venderos de droga, era un lugar donde no se podía ni entrar a este barrio, pero después de este trabajo comunitario y que todos ayudaron se obtuvo un muy buen resultado pues en este momento se puede entrar y ver que la comunidad respira con tranquilidad. Paso de una comunidad peligrosa a una comunidad donde uno puede entrar sin pensar que le van a robar o que la vida de uno está en peligro. |
Erika María Álzate Velázquez | Propuesta 2 | Consumidores de SPA (Sustancias psicoactivas) Diagnóstico: Vulneración. Factores de riesgo: Población de 12 a 16 años de edad. |
| • Grupos de la relación. |
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Deivy Galvis | Propuesta 1 | La desinformación en cuanto a la sexualidad. |
| Promoción de la salud sexual y reproductiva. 1ª: En la que se intercambiaron criterios previos sobre los conceptos de la sexualidad de los participantes, y que Esperaban de dicho ejercicio. 2ª: En donde se aplican las diferentes estrategias lúdicas Informativas que pretenden sensibilizar y crear conciencia del estado actual del entorno o la comunidad, en la que se está trabajando. 3ª En donde se analizan y se plantean nuevas estrategias que puedan reforzar en cierta medida las estrategias presentadas, concluyendo con esta. | Donde se ha reflejado un cambio de actitud por la gran mayoría de los jóvenes de dicha comunidad, quienes hoy en día muestran un aparente estado de información. |
Deivy Galvis | Propuesta 2 | Los jóvenes que culminaron su educación secundaria la gran mayoría viven en actividades ociosas y que poco desarrollo social le aporta a dicha comunidad. |
| Cartografía Participativa de Redes sociales y sistematización de información espacial. Por tanto esta metodología fue orientada hacia el análisis territorial que Propenda por el fortalecimiento de los valores observados en la comunidad del barrio del municipio de Maicao. Asimismo nos permitirá observar los diferentes puntos de vista de los jóvenes implicados en dicha intervención. | Se ha logrado en cierta medida comprometer a los habitantes de esta comunidad, en el mejoramiento de los espacios en los cuales los jóvenes de esta población frecuenta así mismo se ha logrado incentivar a los jóvenes al capacitación a través de las instituciones educativas existentes en este departamento. |
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