Trabajo Colaborativo

FACULTAD: HUMANIDADES

ESCUELA PROFESINAL: PSICOLOGÍA

ETAPA PRENATAL

INTEGRANTES:

 Aguilar Urrunaga Luis Alaberto.

 Alpaca Saldaña Darwin Hernesto.

 Alva Campos Juan Novel.

 Garces Villanueva Andrea Elizabeth.

 Gonzales Alayo Lucelina Mariflor.

 Gonzalez Veliz Maria Alejandra.

ASIGNATURA: Psicología del Desarrollo.

TUTOR: Bulnes Bonilla Gretel

AÑO: 2013

CICLO: I

FECHA: 22/07/2013

ÍNDICE:

INTRODUCCION………………………………………………………………………pág.3

PERSPECTIVA TEÓRICA QUE INCLUYE LA ETAPA PRE NATAL…………….pág.4

FACTORES……………………………………………………………………………..pág.5

EL AMBIENTE PRENATAL……………………………………………………………pág.5-6-7

LA CONCEPCION DEL SER HUMANO……………………………………………..pág. 8

LA ETAPA PRE – NATAL……………………………………………………………..pág. 8 y 9

FERTILIZACIÓN E IMPLANTACIÓN…………………………………………………pág. 10

PERIODO EMBRIONARIO……………………………………………………………pág. 10 y 11

DESARROLLO FETAL…………………………………………………………………pág. 12 – 15

DESARROLLO FETAL SEMANA A SEMANA…………………………………pág. 12 y 13

DESARROLLO FETAL MES A MES……………………………………………pág. 14 y 15

PROCESO DE FORMACION DEL NUEVO SER Y DESARROLLO FETAL……pág. 15 y 16

PAPEL DE LA HERENCIA Y EL AMBIENTE……………………………………….pág. 17 y 18

¿QUÉ MECANISMOS GENÉTICOS DETERMINAN EL SEXO, LA APARIENCIA FÍSICA Y OTRAS CARACTERÍSTICAS?.............................................................................pág. 19 – 20

MECANISMOS DE LA HERENCIA…………………………………………..pág. 19

¿QUÉ DETERMINA EL SEXO?.................................................................pág. 20

¿CUÁNTAS CÉLULAS TIENE EL CUERPO HUMANO?.....................................pág. 21

EL GENOMA HUMANO……………………………………………………………….pág. 21

CONCLUSIÓN………………………………………………………………………….pág. 22

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………pág. 23

INTRODUCCIÓN:

PERSPECTIVA TEÓRICA QUE INCLUYE LA ETAPA PRE NATAL

La vida comienza en el momento exacto de la unión del óvulo y el espermatozoide; es decir, con la fecundación. Cada gameto lleva en sí la capacidad intrínseca de la vida, y el ser que nacerá está dotado de una mezcla singular de información genética y de experiencia intrauterina, que no se volverá a repetir en ningún otro ser. Por esta razón, cada ser humano es único e irreemplazable, es un participante del ininterrumpido proceso de vivir.

El ovulo y el espermatozoide se une para formar una célula más pequeña que un grano de sal, con unos 23 cromosomas aportados por cada uno de los padres, teniendo en total 46. Con normalidad la concepción ocurre 30 minutos después de la relación sexual

Desde aquel momento en que un ovulo es fecundado con un espermatozoide, comienza a producirse una serie de cambios físicos y psicológicos importantes para la mujer a los que tendrá que adaptarse durante los nueve meses que dura el embarazo.

Las cuatro condiciones importantes que se determinan cuando se fertiliza el óvulo con un espermatozoide, son

- La determinación de la dotación hereditaria.

- El sexo del individuo recién concebido.

- El número de fetos.

- La posición ordinal de la persona recién creada en la familia, determinada en el momento de la concepción, afecta su desarrollo, por las actitudes de los padres y otras personas significativas en su vida y por los papeles que se espera que desempeñen los niños de posiciones ordinales diferentes.

Cada una de estas condiciones desempeña un papel importante en el desarrollo del individuo, antes y después del nacimiento.

Juntamente con el desarrollo se enuncia el Crecimiento, la Maduración y el Aprendizaje como términos de un proceso que son muy similares y fáciles de confundir; pero no significan lo mismo.

- Desarrollo: se aplica a los cambios en composición y complejidad.

- Crecimiento: es el aumento de talla y peso.

- Maduración: es el desenvolvimiento de cualidades o notas heredadas que no son provocadas ni por la experiencia ni por la ejercitación. Es un factor esencial en la determinación de las capacidades para aprender.

- Aprendizaje: constituye aquellos cambios en estructuras anatómicas y en las funciones psicológicas que resultan de las actividades propias del niño.

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