Trabajo Práctico . Principio de Policausalidad

Trabajo Práctico

1.

1. A:Principio de Policausalidad:

• Factor constitucional: que divide en dos: a) genético propiamente dicho y, b) precozmente adquirido en la vida intrauterina, situación esta última en la que el feto está ya en relación (a través de su vínculo con la madre) con el medio social, operando desde este momento la situación triangular (relación de la madre con su pareja, familia, etcétera)
• Factor constitucional: que divide en dos: a) genético propiamente dicho y, b) precozmente adquirido en la vida intrauterina, situación esta última en la que el feto está ya en relación (a través de su vínculo con la madre) con el medio social, operando desde este momento la situación triangular (relación de la madre con su pareja, familia, etcétera)
• Factor actual o desencadenante del proceso del enfermar: “descriptible como privación o pérdida de una intensidad tal, que no puede ser elaborada con las técnicas adaptativas habituales. (muertes, accidentes, frustraciones, perdidas.

B:Principio de pluralidad fenoménica:

El sujeto en un intento por deshacerse del conflicto básico de naturaleza depresiva puede proyectarlo en tres áreas: el área 1 o mente, el área 2 o cuerpo, el área 3 o mundo exterior.

C:Principio de continuidad genética y funcional:

Aquí estarían las depresiones por las que pasa el acontecer de nuestras vidas: la protodepresión que corresponde a la que el bebe abandona el claustro materno. La posición depresiva del desarrollo que comprende a una situación de pérdida (como el destete).

La depresión de comienzo o desencadenante que supone una experiencia de frustración o pérdida actual que corresponde al período relacionado con la enfermedad mental.

La depresión regresional a partir de la cual se retorna a los puntos disposicionales anteriores a la posición depresiva y su elaboración fallida, por fracaso en la instrumentación de la posición esquizoparanoide Y la depresión iatrógena, que refiere a la que se produce “cuando en el proceso corrector se intenta la integración de las partes del yo del paciente, es decir, cuando la tarea consiste en el pasaje de la estereotipia de los mecanismos de la posición esquizoparanoide a un momento depresivo en el que el sujeto puede lograr una integración tanto del yo como del objeto y de la estructura vincular que los incluye.

D: Movilidad de las estructuras: para Pichón la salud representa movilidad y plasticidad, en tanto que la enfermedad implica repetición y estereotipia en la expresión fenoménica de la conducta. Será, entonces, a partir de la movilización de las estructuras estereotipadas que es posible un mayor grado de salud, tal movilización implica la elaboración de la ansiedad frente al cambio.

2.

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros. La capacidad para resolver problemas.

El cerebro está divido en dos partes, hemisferio izquierdo que es responsable de nuestro razonamiento lógico y el hemisferio derecho que tiene que ver con las emociones y sentimientos negativos, en este residen la creatividad, la intuición y el pensamiento no lineal.

3.

La proyección es un mecanismo de defensa por el que el sujeto acusa a otras personas las propias virtudes o defectos, incluso sus carencias. En el caso de la proyección negativa, ésta maneja en situaciones de conflicto emocional o amenaza de origen interno o externo, atribuyendo a otras personas u objetos los sentimientos, impulsos o pensamientos propios que resultan inaceptables para el sujeto. De esta forma, se proyectan los sentimientos, pensamientos o deseos que no terminan de aceptarse como propios porque generan angustia o ansiedad, dirigiéndolos hacia algo o alguien y atribuyéndolos totalmente a ese objeto externo. La proyección positiva se da cuando el sujeto acusa a otra persona cualidades dignas de ser admiradas o envidiadas.

Es la capacidad que tiene una persona de crear, de producir, de relacionar algo conocido, con ideas nuevas e interesantes.

4.

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros. La capacidad para resolver problemas.

El cerebro está divido en dos partes, hemisferio izquierdo que es responsable de nuestro razonamiento lógico y el hemisferio derecho que tiene que ver con las emociones y sentimientos negativos, en este residen la creatividad, la intuición y el pensamiento no lineal.

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