Trastornos Del Aprendizaje

INTRODUCCION.

Existe toda una gran gama de problemas infantiles asociados con el desarrollo, específicamente en este ensayo nos centraremos en uno de ellos que son los trastornos del aprendizaje.

La infancia es percibida con frecuencia como un grupo de población con escasas necesidades y problemas de salud, que precisa poca atención y recursos, lo que la hace casi invisible en la investigación y en la planificación de servicios.

En general, no se tiene en cuenta que se trata de un periodo de desarrollo y de alta vulnerabilidad a los riesgos físicos y psicosociales, que responde positivamen¬te a factores protectores. Por tanto, es preciso abordar la infancia como una etapa de la vida con necesidades y problemas de salud específicos. Los trastornos del aprendizaje, es una de las alteraciones psicológicas más frecuentes que se presentan durante la etapa escolar en la población infantil, por lo que es importante su estudio, comprensión y atención, ya que produce alteraciones tanto en el desarrollo de él que la padece como entre las personas que lo tienen a su cargo, ya sea en la escuela o en el hogar.

Para poder definir lo que son los trastornos del aprendizaje (TA), hay que tener muy presente que cada individuo tiene un ritmo propio para asimilar los aprendizajes. En un aula cualquiera de niños sanos, dotados de una inteligencia dentro del rango de la normalidad, nos encontraremos con distintos tipos de niños: brillantes, que aprenden y asimilan los conceptos rápidamente y con facilidad; así mismo nos encontraremos con niños “normales”, que aprenden al ritmo esperado y con las dificultades típicas, y finalmente están los niños TA que son los que presentan problemas persistentes y graves para asimilar determinados conceptos académicos. Se dice que ningún cerebro funciona a la perfección y que los niños aprenden a distintos ritmos.

Algunos niños con trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia normal o superior al promedio. Sin embargo, se les dificultan determinadas áreas del aprendizaje. Quizás les sea más fácil reconocer las letras del alfabeto de manera individual pero les resulte confuso agruparlas para leer, o tal vez no puedan solucionar un simple ejercicio de matemáticas.

Así mismo se abordaran diferentes temas como los tipos de trastornos, el diagnóstico y el tratamiento.

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.

En el presente ensayo nos propondremos exponer de los trastornos del aprendizaje, empezaremos por entender, ¿Qué es el aprendizaje?. El aprendizaje es un proceso que afecta todo el comportamiento humano y deriva tanto del ritmo de desarrollo psicomotor como de la influencia del ambiente.

Ahora bien, se dice que se considera que existe un trastorno en el proceso de aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, en el cálculo o en la expresión escrita es sustancialmente inferior a lo esperado para edad, grado escolar y nivel de inteligencia.

Vale la pena decir que en México la S.E.P. divide los problemas de aprendizaje en dos categorías:

1.- Aquellos que aparecen en la propia escuela como resultado de la aplicación de métodos inadecuados o de procedimientos convencionales que pueden no corresponder al nivel de nociones básicas que los alumnos han adquirido en su experiencia cotidiana.

2.- Alteraciones orgánicas o del desarrollo o ambas que interfieren en los procesos de aprendizaje.

En relación con la clasificación de los trastornos del desarrollo basándose en el libro DSM-IV nos menciona que son cuatro:

• Trastorno de la lectura

• Trastorno de calculo

• Trastorno de la expresión escrita

• Trastorno de aprendizaje no especifica

Los trastornos de lectura se refieren a la población de niños que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura. Presentan signos tempranos como, discreto retraso en la adquisición de lenguaje, fallas articulatorias, dificultad para aprender nombres de letras o colores etc.

En cuanto los trastornos de la expresión escrita, implican una alteración en la habilidad para componer un texto escrito. Si solo se observan dificultades graficas u ortográficas en ausencia de otra evidencia de alteraciones en la expresión escrita, este diagnóstico no se aplica, el término sé que se usa es disgrafia. No todos los niños con dificultades para componer textos escritos tienen este tipo de trastorno.

Así mismo los trastornos del cálculo se refiere a un problema de tipo cognoscitivo en la niñez, que afecta a la adquisición normal de las habilidades matemáticas.

Estos problemas de aprendizaje pueden tener varios factores casuales, en el caso de los trastornos de áreas específicas un alto porcentaje es primario (constitucional) y en el caso de los inespecíficos o secundarios, hay una gran variedad de circunstancias que pueden producirlos.

Las manifestaciones clínicas de los trastornos del aprendizaje se detectan generalmente cuando el niño

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