Unidad 1 análisis conductual

Unidad 1. Actividad 1. Entregable. Evaluación conductual

El recurso 3, te ofrece importantes inferencias sobre la evaluación conductual, su objetivo y tratamiento. Luego de analizar, a profundidad, te invito a que realices la siguiente actividad:

• Desarrolla un cuadro comparativo de dos columnas, estableciendo la diferencia entre la evaluación conductual y la evaluación tradicional

• Haz un resumen, mínimo dos páginas, que abarque el objetivo de la evaluación, el tratamiento y la entrevista conductual

La evaluación conductual

La evaluación es una de las partes más importantes que se llevan a cabo en la terapia de la conducta. La evaluación es tan importante que si no se realizara en forma adecuada, el terapeuta jamás conocería en realidad si su terapia dio o no resultado. De esta forma, la evaluación dirige a la terapia durante los primeros estadios. El terapeuta dentro del consultorio clínico cuenta con una serie de instrumentos de evaluación que le permitirán cuantificar y determinar las variables de la conducta inadecuada o adecuada del paciente.

Por principio tocaremos el punto de la diferenciación existente entre la evaluación conductual y la tradicional. Posteriormente trataremos la entrevista conductual como primer instrumento de evaluación, ya que es ésta el primer contacto que se tiene con el paciente. Inmediatamente después, a nivel descriptivo se verán los métodos directos de evaluación.

Diferencias Entre la Evaluación Conductual y la Tradicional

Existen diferencias entre la evaluación realizada con un punto de vista conductual y la realizada con un punto de vista tradicional. Es importante hacer notar estas diferencias ya que dependiendo de nuestra orientación teórica vamos a realizar nuestra evaluación. Así un psicólogo clínico orientado psicodinámicamente realizará una evaluación basada en pruebas proyectivas, test de la personalidad, etcétera. Una evaluación psicodinámica podrá orientar al psicólogo para establecer una terapia basada en el psicoanálisis.

De la misma forma un inventario determinará un déficit o exceso conductual al cual se le aplicará un tratamiento también conductual al cual se le aplicará un tratamiento también conductual. Por esto es importante determinar con anterioridad que tipo de evaluación vamos a realizar. Cabe preguntarnos cuales son las diferencias que existen entre estas dos formas de evaluación. La dilucidación de estas diferencias podrá hacernos más sensibles sobre las ventajas y desventajas de una y otra corriente.

Golfried y Ciminero , opinan que la principal diferencia que existe entre los dos tipos de evaluación es el marco teórico. La personalidad de este individuo puede ser clasificada como potencialmente «agresiva», con lo cual podemos estar haciendo una sobre generalización de una conducta sobre todo el universo conductual y en todas las circunstancias. A diferencia de este punto de vista, la corriente conductual podrá, por medio de algún inventario o registro directo, observar que el mismo sujeto se comporta en forma agresiva hacia ciertos estímulos ambientales. La corriente conductual no habla de hola rasgos sino de probabilidad de respuesta ante estímulos específicos. Por el contrario, a la corriente conductual le interesa la conducta. Por lo tanto, ambos tipos de evaluación buscan cosas distintas y son esencialmente diferentes.

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