Programación religión

Objetivos didácticos

Criterios de evaluación.

1.  Reconocer la pregunta por el sentido de la vida y la importancia de implicarse personalmente en la búsqueda de respuesta.
2.  Proponer algunas maneras de situarse ante la vida y destacar, en este contexto, el valor de la respuesta religiosa.
3.  Comprender que la vida es un misterio y que solo la experiencia de la fe nos da la certeza de por qué y para qué vivimos.
4.  Entender que Jesús revela el misterio de Dios y de la vida y que en él está la clave para vivir con sentido.
5.  Identificar el camino que la fe cristiana propone seguir para vivir con sentido.  
6.  Valorar algunos comportamientos propios de quien ama la vida y la vive con sentido.

1.  Identificar situaciones personales en las que nos planteamos el sentido de las cosas.
2.  Valorar la importancia que tiene preguntarnos por el sentido de la vida para vivir orientados.
3.  Distinguir las respuestas religiosas de las no religiosas ante la pregunta por el sentido de la vida.  
4.  Resumir el mensaje fundamental que se desprende del diálogo de Jesús con la samaritana.
5.  Escribir un breve comentario sobre la importancia de la fe en Jesús para vivir con sentido.
6.  Saber que el sentido de la vida está en Dios y en él hemos de buscarlo.
7.  Identificar comportamientos propios de una vida sin sentido y de una vida con sentido.

Contenidos

Conceptos

Procedimientos

Actitudes

• Experiencia de conflictos en las relaciones de amistad. Nos preguntamos por el sentido de los cosas.  
• Diversas maneras de situarse ante el sentido de la vida.
• La respuesta religiosa: la vida humana tiene sentido: viene de Dios y se orienta a Dios.
• Relato bíblico: El encuentro de Jesús con la samaritana.
• La respuesta cristiana: El encuentro con Jesús satisface la sed de vivir y llena la vida de sentido.
• Vivir con sentido es amar la vida, cuidarla y hacerla crecer hacia su destino, que es Dios.  
• La experiencia cristiana: seguir a Jesús amando a Dios y al prójimo.

• Análisis de experiencias en que nos preguntamos por el sentido de las cosas.  
• Estudio de diversas maneras de situarse ante la vida y su comparación con la experiencia religiosa.
• Análisis de relatos bíblicos y relación del mensaje de Jesús con el valor y sentido de la vida.
• Relacionar la experiencia cristiana de la fe con la búsqueda de sentido y lo que supone vivir con sentido.
• Análisis de textos e ilustraciones y elaboración de esquemas sencillos y pasatiempos.
• Debates sobre comportamientos coherentes con el sentido cristiano de la vida.
• Lectura y comentario de una poesía de A. Machado.

•  Valor de la amistad como experiencia de confianza en la vida y expresión de la alegría de vivir.  
•  Mostrar confianza en la vida y apreciar su valor y su sentido.
•  Valoración positiva de la respuesta religiosa a las preguntas por el sentido de la vida.
•  Apreciar la importancia de Jesús y de su mensaje como camino para vivir con sentido.
•  Entender en qué consiste vivir con sentido desde el punto de vista cristiano.  
• Interés por adquirir compor-tamientos coherentes con el sentido cristiano de la vida.  
•  Respetar las diversas creencias u opciones ante la vida.

En la experiencia personal.

En formas de situarse ante la vida.

En la persona y mensaje de Jesús

En la experiencia cristiana

Objetivos didácticos

Criterios de evaluación

1.  Suscitar la responsabilidad de los alumnos en el cuidado de la naturaleza y en hacer más humana la vida.
2.  Recordar el mensaje bíblico sobre la creación del mundo y de los seres humanos y extraer conclusiones sobre la identidad del ser humano.  
3.  Reconocer la responsabilidad de las personas en el cuidado de la naturaleza y del medioambiente.
4.  Relacionar la identidad de la persona con las consecuencias del pecado original y con la acción salvadora de Jesús.
5.  Reafirmar la comprensión del ser humano en cuanto creado por Dios a su imagen, hijo suyo y objeto de su amor.
6.  Suscitar la responsabilidad de ser coherentes con lo que Dios ha hecho en nosotros y a favor de la humanidad.

1.  Aportar motivos razonables de por qué todas las personas somos responsables del cuidado de la naturaleza.
2.  Describir algunos de los problemas que padece actualmente el medioambiente y muchas personas.
3.  Citar acciones concretas para cuidar la naturaleza y proteger el medioambiente.
4.  Describir el mensaje de la Biblia sobre la creación del mundo y de las personas.
5.  Expresar las características más importantes del ser humano a la luz del mensaje bíblico.
6.  Razonar y valorar a todas las personas por lo que son: la obra más maravillosa de Dios, fruto de su amor.  
7.  Resumir en un esquema la visión cristiana de la identidad y dignidad de la persona.  
8.  Asumir compromisos de cuidar la naturaleza y respetar a las personas.  

Contenidos

Conceptos

Procedimientos

Actitudes

• Experiencias relacionadas con el cuidado de la naturaleza y de las personas.
• Nuestro mundo es maravilloso pero tiene problemas. Somos responsables de la vida y del medioambiente.
• Mensaje de la Biblia sobre la creación y sobre la identidad del ser humano.
• Relato bíblico: Dios cuida de nosotros, nos quiere como a hijos y nos ha salvado por medio de Jesús.
• Las personas somos la obra más maravillosa creada por Dios.
• Colaboramos con Dios en el cuidado de la creación y en el respeto y a las personas.
• El testimonio de san Agustín.

• Análisis de situaciones relacionadas con el deterioro del medioambiente.
• Estudio de acciones concretas para un uso adecuado y solidario de los recursos.
• Debates sobre la responsabilidad personal en el cuidado de la naturaleza y de las personas.  
• Lectura, comentario y resumen de textos bíblicos e informativos.
• Realización personal y grupal de esquemas conceptuales.
• Formular preguntas y precisar respuestas.
• Lectura y análisis de imágenes.
• Completar frases y pasatiempos que sintetizan contenidos básicos.

• Valor del compromiso personal y colectivo en la tarea de humanizar la vida y cuidar la naturaleza.
•  Tomar conciencia de la propia identidad como persona y reconocer la altísima dignidad que Dios nos ha otorgado.
•  Valorar positivamente a todas las personas por el hecho de serlo y rechazar toda discriminación.
•  Agradecer el amor de Dios y reconocer lo que ha hecho en nosotros.
•  Entender en qué consiste tratar a los demás de acuerdo con su dignidad.

• Interés por adquirir comportamientos coherentes con la dignidad de la persona.