ALEX CAMACHO EDITORIAL

COLEGIO CUERNAVACA, S.C.

SECCIÓN SECUNDARIA P L A N A N U A L 2 0 1 4 - 2 0 1 5

Grado: Segundo Grupo: A y B Asignatura: Español

Nombre del profesor: Martha Lorena Urióstegui Figueroa

Criterio de evaluación: Examen - 34%, Trabajos (oral y escrito) 33%, Participación - 33%

BLOQUE I

COMPETENCIAS: Comparará información de un tema, así como dará su opinión de la narrativa latinoamericana. Dilucidará sobre los derechos humanos.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMATICO

INTEGRAR INFORMACIÓN DE DISTINTAS FUENTES PARA PRODUCIR UN TEXTO IDENTIFICAR LAS VARIANTES SOCIALES, CULTURALES, EN DIALECTALES TEXTOS. ANALIZAR DOCUMENTOS SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS

El alumno:

Analiza y compara información sobre un tema para escribir artículos.

Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.

Difundir la importancia de los derechos humanos a través de carteles 1.1 Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

1.2 Integrar la información de distintas fuentes para producir un texto.

1.3 Emplear explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

2.1 Analizar el ambiente y las características de los personajes de los cuent0os latinoamericanos.

2.2 Comentar cuentos leídos.

2.3 Identificar los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente de un cuento.

2.4 Elaborar comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación. 3.1 Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de la sociedad.

3.2 Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

3.3 Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.

BLOQUE II

COMPETENCIAS: Participar y comentar conscientemente sobre un tema, inventar una narración, ampliar su vocabulario y situación cultural sobre las vocablos de otras parte de América Latina.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMATICO

PARTICIPAR EN MESAS REDONDAS ESCRIBIR VARIANTES DE ASPECTOS DE UN MISMOCUENTO INVESTIGAR SOBRE LAS VARIANTES LÉXICAS Y CULTURALES DE LOS PUEVBLOS HISPANOABLANTES

El alumno:

Hablará en una mesa redonda con distribución de roles en las que participe todo el grupo.

Hará un compendio de variaciones de un cuento escrito por él mismo.

Elaborará una tabla comparativa de las palabras utilizadas en diferentes pueblos hispanohablantes. 1.4 Revisa y selecciona información de diversos textos para participar en una mesa redonda.

1.5 Argumenta sus puntos de vista y utiliza discursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones.

1.6 Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarlos a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.

2.1 Modifica las características de los diferentes aspectos en función de la historia que presenta un cuento original.

2.2 Modifica la estructura del cuento e identifica las implicaciones en el efecto que causa.

2.3 Emplea recursos lingüísticos para describir personales, escenarios y situaciones.

3.1 Identifica que una misma expresión o palabra pueda atener distintos significados, en función del contexto social y geográfico.

3.2 Reconoce la importancia del respeto a la diversidad lingüística.

3.3 Identifica la variedad léxica de los pueblos hispanohablantes como parte de la riqueza lingüística y cultural del español.

BLOQUE III

COMPETENCIAS: Escribirá ensayos literarios y biografías de personajes; del mismo modo, realizar caricaturas periodísticas.

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO TEMATICO

LEER ENSAYOS Y DISCUTIRLOS CON EL GRUPO INVESTIGAR SOBRE LAS BIBLIOGR5AFÍAS PARA COMPARTIRLAS REALIZAR UNA MUESTRA DE CARICATURAS PERIODÍSTICAS

El

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