Las Relaciones Humanas.

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Contenido

Introducción        3

Situación Inicial        3

Motivaciones        3

Convicciones centrales        3

Describe Pregunta Guía        3

Justificación        4

Bíblica        4

Jurídica        4

Institucional        5

Social u Organizacional        5

Objetivos        6

Cognoscitivo        6

Afectivo        6

Psicomotor        6

Marco Teórico        7

Definición:        7

¿Qué son las relaciones humanas?        7

Factores que intervienen en las relaciones humanas        7

Positivo        7

Negativas        8

Una regla de oro        8

Mandamientos en las Relaciones Humanas        8

Obstáculos en las relaciones humanas        9

Dificultades por parte del receptor        9

Obstáculos por parte del emisor        9

Mecanismos de defensa        10

Represiones e inhibiciones        10

Donde se desarrollan        10

Con Dios        10

Individualmente        10

Socialmente        10

Argumentación        11

Los valores en el AT        11

Los Diez mandamientos        11

Los Valores en el NT        13

Jesús y la Regla de Oro        13

Ética Paulina y Universal en las relaciones        14

Diferencias entre Normas y Valores        20

Clasificación de los valores        20

Cronograma        2

Conclusiones        3

Bibliografía        4

Introducción

Situación Inicial

El ser humano es un ser social, o sea, no puede vivir aislado porque dentro de sus necesidades está la de relacionarse con el mundo externo.

Motivaciones

Para lograr que esta convivencia sea lo más armoniosa posible, deberá aplicar ciertos principios de carácter general y revisar sus actitudes mostrando una constante disposición al cambio si se hace necesario.

Convicciones centrales

La finalidad de las relaciones humanas es propiciar la buena convivencia de forma que logremos la comprensión de las demás personas. En otras palabras, se trata de destruir todo aquello que se oponga al correcto entendimiento entre los hombres.

Describe Pregunta Guía

Es saber que las actitudes del ser humano obedecen a muchas causas, por lo que muchas veces sus actuaciones no responden a su personalidad sino a situaciones que le afectan de manera interna o externa en ese momento. De ahí la necesidad de ponernos en el lugar del otro y adoptar una actitud de humildad y comprensión.

Justificación

Bíblica

Este trabajo nace en respuesta al mandato del Señor Jesucristo, a través del apóstol Pablo que declara por la palabra en Romanos 12:18 “Si es posible, en cuanto de vosotros dependa, estad en paz con todos los hombres.”

Jurídica

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, y en consecuencia al artículo Nro. 5 de la ley 115 de 1994 se determina:

La educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.

Al artículo Nro. 11 de la ley 115 de 1994:

La educación formal en sus distintos niveles, tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente.

Al artículo Nro. 13 de la ley 115 de 1994 parte c) Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación y organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad.

Al artículo Nro. 20 de la ley 115 de 1994, trazando como objetivos generales de la educación básica:

Parte d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayuda mutua;

Parte f) Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano;

Parte k) El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia humana;

Al artículo Nro. 23 de la ley 115 de 1994, Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional en el punto Nro. 4 resalta: La Educación ética y en valores humanos.

Institucional

Respaldar la filosofía institucional (Misión, Visión, Declaración de Fe, Valores y principios institucionales), Programas académicos, acciones, Manual de Convivencia y reglamento interno de trabajo de la Iglesia Manantial de Vida Eterna.

Social u Organizacional

El libro Manual de Urbanidad y buenas maneras de Manuel Antonio Carreño comienza con tres capítulos introductorios, "Deberes morales del hombre", en donde desarrolla esas obligaciones para con Dios, para con la sociedad, para con nuestros padres, para con la Patria, para con nuestros semejantes y para con nosotros mismos, puesto que "el hecho de formar parte del género humano ya nos compromete a esos deberes" (Carreño, 1853).

Luego de repasar algunos principios generales, se extiende en normas del aseo, sobre el modo de conducirnos dentro de la casa, en diferentes lugares fuera de ella y en sociedad, para finalmente pasearse por las diferentes aplicaciones de la urbanidad. Esta obra fue, durante mucho tiempo, declarada en diversos países hispanoamericanos libro de texto para las escuelas públicas.

La urbanidad, dice la introducción a este manual, es virtud o manifestación de virtud: reflejo exterior de realidades interiores, la intención de integrarse positivamente en la vida ciudadana convertida en hechos. (Carreño, 1853)

Objetivos

Dado que desde la pedagogía conceptual sólo hay tres tipos de enseñanzas posibles, la evaluación pedagógica sólo puede aplicarse a la valoración de estos tres tipos de enseñanzas:

∙ COGNITIVAS, valorando Instrumentos de conocimiento: nociones, proposiciones, cadenas de razonamiento, conceptos

∙ PSICOMOTOR, valorando Operaciones intelectuales, psicolingüísticas y destrezas comportamentales.

∙ AFECTIVAS, valorando actitudes, sentimientos y valores.

Cognoscitivo

Conocer la terminología o hechos específicos dependidos con los valores y las relaciones humanas.

Conocer los modos y medios para tratar con clasificaciones, categorías y criterios, específicos y saberse manejar en los ámbitos cotidianos.

Resolver problemas en nuevas situaciones aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas, valores, normas y reglas en un modo diferente.

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