Luna Hoy Y Siempre

Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”

Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

6.7 Observación y Práctica Docente IV

11/febrero/2015

Tarea número 1

Sexto Semestre grupo B

Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI

Ricardo Fernández Muñoz

Profesor de Nuevas Tecnologías

Aplicadas a la Educación

Departamento de Pedagogía

Universidad de Castilla-La Mancha

Los aportes que el profesor Ricardo Fernández Muñoz realiza en su documento son en cierto modo interesantes, ya que argumenta el papel actual del docente a partir del uso en la educación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, sin embargo dicho uso en las aulas no suele llevarse a cabo, esto se debe a la falta de recursos materiales y económicos que poseen algunas instituciones. Además es de esperarse que no todos los maestros en servicio fungen su papel como deberían, refiriéndome a su capacitación y desarrollo de competencias docentes.

Como estudiante normalista, he visualizado a fondo la labor que desempeñare al ingresar al sistema Educativo Mexicano; me falta mucho para ser un docente competente digno de crear el conocimiento en un aula, sin embargo tengo hambre por aprender así me cueste lágrimas de sangre.

Aspectos positivos sobre aplicar las nuevas tecnologías en los procesos educativos:

 Conexión con la sociedad y sus demandas (Tienen utilidad para la vida social)

 Actualización (rompen con la monotonía), nuevos modos de aprender.

 Aplicación práctica: posibilidad de manipular instrumentos de apoyo en la comunicación educativa (nos muestran distintas formas de captar mensajes), facilitan la labor del maestro, mayor refuerzo en el aprendizaje con la ayuda de la imagen (ayuda a la comprensión de conceptos que con la explicación verbal no quedan suficientemente claros, la imagen y sonido nos ayudan a relacionar ideas, una imagen vales más que mil palabras).

 Función motivadora (hace más relajada, entretenida y amena la clase, captan con mayor facilidad la atención de los alumnos.

 El empleo de imágenes nos acerca a la realidad y hace que el aprendizaje sea más eficaz, disponen todos los sentidos para la recepción de informaciones produciendo un aprendizaje mucho más completo, contribuyen al desarrollo de todos los sentidos, favorece el aprendizaje significativo, facilita el acceso a la información, permite una información más ágil.

 Aumenta la participación en clase, hace más flexible el agrupamiento de los alumnos.

 Promueve la creatividad tanto de los alumnos como de profesores a la hora de abordar un problema (potencia de la imaginación) y la investigación, así como una mayor autonomía en los alumnos.

 Cambia significativamente el papel del profesor que pasa de la mera transmisión de la información a ser quien facilite los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Aspectos negativos sobre aplicar las nuevas tecnologías en los procesos educativos:

 Desconocimiento del profesorado de gran parte de los recursos de los que dispone para operarse el mensaje didáctico.

 Falta de capacitación en el uso por parte del profesorado y por tanto el uso inadecuado e indiscriminado que de los medios se hace. Enseñar con los medios desde modelos tradicionales en los que priva la mera transmisión de información previamente elaborada.

 Falta de equipamiento y dotación en los distintos centros, por dificultades económicas debidas al elevado costo de los materiales (en algunos centros son escasos los recursos y los pocos con los que se cuentan están desfasados.

 Algunas resistencias del profesorado, entre las que cabe destacar el riesgo a la perdida de relación entre profesores y alumnos, la pérdida del tiempo no solo en la elaboración de materiales sino también en la preparación y puesta en escena en el aula, la desorganización de la clase y falta de control sobre los procesos y los alumnos. Problemas de carácter técnico en el dominio de instrumentos tecnológicos. Dificultades en su adaptación a la situación real de la clase.

 Pasividad del alumno en la recepción de mensajes, El mal uso de algunos medios inhibe la participación de los alumnos. Distracción de alumno (los alumnos disminuyen su atención pudiéndoselo tomar como un juego).

 La escasa utilización (experiencias mínimas durante la formación básica)

 El abuso de un determinado recurso didáctico pasa a hacer de la comunicación algo monótono y rutinario, perdiéndose el efecto novedoso que en un principio la inclusión de un recurso pudiese generar.

Ideas centrales del documento

Las nuevas competencias docentes están fuertemente influenciadas por la sociedad de la información y la comunicación.

Nueva organización en las escuelas, responsabilidades de profesores y roles que debe fungir.

 El docente debe adaptarse a todo tipo de cambios.

 Se tiene que implementar la nueva tecnología en la enseñanza.

El cambio tecnológico requiere de los profesionales un esfuerzo adaptativo para actualizarse y perfeccionar su labor en el aula.

Si el profesor es un mero transmisor existe la posibilidad de ser reemplazado por las redes telemáticas.

El docente pasara de ser expositor a guía del conocimiento y ejercerá como administrador de medios, entendiendo a estos medios de comunicación como una innovación de la educación.

La tarea del profesor se dirige a que los alumnos aprendan por ellos mismos.

Se tiene que propiciar una educación con igualdad.

El profesor adopta una función más de gestor del aprendizaje de sus alumnos que de transmisor del conocimiento.

Competencias básicas del docente:

 Dominio de la materia que imparte

 Cualidades pedagógicas

 Habilidades instrumentales.

Principales funciones que los profesores deben realizar hoy en día:

 Planificar cursos

 Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje

 Buscar y preparar recursos y materiales didácticos

 Propiciar información y gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden

 Motivar al alumnado

 Hacer participar a los estudiantes

 Felicitar la comprensión de los contenidos básicos

 Ser ejemplo de actuación y portador de valores

 Orientar la realización de actividades

 Tutoría

 Realizar trabajos con los alumnos

 Evaluar

 Trabajos de gestión

 Formación continua

 Contacto con el entorno.

La preparación docente, tiene que ser mediante la:

@ Adquisición de conocimientos

@ Actualización

@ Desarrollo de habilidades y destrezas.

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