Urbanidad: Una Necesidad De Hoy Y Siempre

Instituto Vanguardia

Primaria

Quinto Grado

PROYECTO

URBANIDAD

UNA NECESIDAD

DE HOY Y SIEMPRE

• JUSTIFICACIÓN

Cuando vemos y escuchamos a los jóvenes en los sitios públicos, cuando observamos su comportamiento y oímos el vocabulario que emplean para conversar, podemos notar fácilmente que aunque vayan a la escuela y aprendan las operaciones básicas de matemáticas, sepan quién fue Benito Juárez, quién inventó el foco y en qué lado está situado el corazón; apreciamos también que en la enseñanza de valores, urbanidad y civilidad, ¡no hay nada!

Los valores tradicionales de respeto y cortesía o como se les quiera llamar, se han perdido poco a poco y ya no parecen tener ningún sentido. "¿Qué está ocurriendo con nuestros jóvenes? Faltan al respeto a sus mayores, desobedecen a sus padres, desdeñan la ley, se rebelan en las calles inflamados de ideas descabelladas. Su moral está cayendo"

Los valores nos ayudan a convivir como seres humanos y esto no debería ser exclusivamente un asunto de las grandes empresas, de grupos cívicos, clubes, de las instituciones políticas o de los profesores y maestros. Los valores deben ser la columna vertebral de la convivencia sana entre los seres humanos: los valores individuales, los valores familiares, los valores sociales y hasta los valores nacionales.

• OBJETIVO

Rescatar y modificar las conductas de los alumnos a través de las reglas de urbanidad y valores, con la colaboración de los padres de familia y autoridades escolares, y municipales. Buscando, de la práctica de las reglas de urbanidad; fomentar la participación sana, la convivencia pacífica, el respeto, la responsabilidad, y el amor a la familia.

• RELACION CON EL PROYECTO CIUDADANO XXI

Una sociedad armónica como lo explica la famosísima frase del escritor Joham Wolfgang Van Goethe que dice:

"El comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su verdadera imagen"

Los buenos modales nos abren las puertas hacia el futuro, así podríamos lograr la sociedad ideal; formada para hacer el bien a toda la comunidad y enfatizada en la necesidad de rescatar los valores éticos y morales a través de la enseñanza de la urbanidad como alternativa. Para garantizar la formación del hombre amoroso, educado, culto, sencillo, en otras palabras, más sensible a sus semejantes; teniendo en cuenta que cada uno es un ser individual pero al mismo tiempo reflejando una idea concisa de ser: “UN CIUDADANO DE VALÍA”

• EJES

1. Comunidad proactiva

2. Identidad cultural

3. Convivencia Pacífica

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Mi conducta: ¿es reflejo de mi educación?

• RELACIÓN DE TEMAS, ACTIVIDADES Y PBL CON LOS EJES RECTORES

Temas Actividades PBL Eje

Los textos informativos Investigación, búsqueda de información. X Identidad personal

Argumentación de una discusión Manejo de la información, debate X Identidad personal

Las Monografías Investigación, interpretación y redacción. X Identidad cultural y Patrio.

Ideas y resúmenes Identificación de ideas por medio de resúmenes X Identidad cultural y Patrio.

Narración Investigación de leyendas y cuentos. Narración. X Identidad cultural y Patrio.

Antologías Recopilación de leyendas, cuentos, poemas, chistes y trabalenguas. X Identidad cultural y Patrio.

Los informes Escritos de las pláticas, historias e investigaciones. Identidad cultural y Patrio.

Interpretación de mapas Ubicación de sitios investigados, sus transformaciones. X Conciencia ecológica.

Tablas de variación Análisis de entrevistas y elaboración de tablas. X

Recopilación de información Investigación de información. Entrevistas X Identidad cultural.

Representación de Gráficas Análisis de entrevistas y elaboración de gráficas X Identidad cultural.

Problemas de suma y resta Crecimiento de las poblaciones. X Conciencia ecológica col.

Problemas de multiplicación y división Crecimiento de la población, distribución. X

Problemas de tanto por ciento Distribución, participación. X Comunidad proactiva

Estimación de resultados Crecimiento de la población – recursos. X Conciencia ecológica.

Cálculo de áreas Crecimiento de las ciudades. X Convivencia pacífica.

Evolución de los grupos humanos Investigación de la transformación de los pobladores. X Conciencia ecológica col.

Organización social, escritura, matemáticas Interpretar el desarrollo de las civilizaciones. X Conciencia ecológica col.

Características y diferencias de las ciudades Investigación y Análisis de los cambios sociales, culturales, estructurales y políticos. Identidad cultural.

Los mapas de la tierra Ubicar en un globo terráqueo los sitios investigados. X Conciencia ecológica

Líneas imaginarias de la tierra En una esfera señalar las líneas imaginarias. Identidad cultural

Orientación y simbología Elaborar mapas y diseñar símbolos para ubicar diferentes zonas. X

América, sus montañas y sus ríos Ubicar en un mapa el relieve y la hidrografía. X Conciencia ecológica

Climas Diferenciar por medio de dibujos las características

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