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LENGUAJE ORAL EN LOS COMPONENTES FONOLOGICOS, LEXICO SEMANTICO, MORFO SINTACTICO Y PRAGMATICO


Enviado por   •  11 de Septiembre de 2011  •  6.804 Palabras (28 Páginas)  •  2.309 Visitas

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EL DESARROLLLO DEL LENGUAJE ORAL EN LOS COMPONENETES: FONOLOGICO, LEXICO-SEMANTICO, MORFO-SINTACTICO Y PRAGMATICO, ASI COMO EL PAPEL QUE JUEGA LA EDUCADORA EN ESTE PROCESO

INTRODUCCION Para el estudio del lenguaje se ha dividido en diferentes componentes los cuales son: Componente fonológico, el léxico-semántico, el morfo-sintáctico y el pragmático. También nosotros como futuras educadoras debemos de ver el papel que tiene el lenguaje en la educación y de qué manera influyen las actividades que realicemos dentro del salón de clases en el desenvolvimiento del lenguaje. El niño logra aprendizajes en el contexto familiar a través de las múltiples situaciones de comunicación que implican las interacciones y experiencias de la vida cotidiana. El conocimiento de formas y convenciones sociales e interpersonales es la base del desarrollo de estrategias y de la competencia del niño en la comunicación oral. En este sentido, se da especial atención a lo que representa para los niños la transición del medio familiar al escolar, en este caso el del jardín de niños, con un fuerte cambio en las formas y los propósitos de la comunicación.

DESARROLLO Los niños pequeños poco a poco van adquiriendo su lenguaje, no lo adquieren en un solo intento necesitan del apoyo de los que lo rodean, así de igual manera influye el contexto social y escolar en el cual se encuentra el pequeño ; dentro de la complejidad del lenguaje existen reglas que controlan sus componentes principales como son:

• La fonología

• El léxico

• La semántica

• Morfosintáctico

• Pragmático

Al empezar a pronunciar sus primeras palabras comete diversos errores los cuales le compete estudiar a la fonología que es la ciencia que estudia los sonidos que se emiten para formar una palabra, ve a los sonidos como unidades discretas llamados fonemas; abarca también los sonidos, la entonación, el volumen y timbre del lenguaje. Con esto podemos notar que el niño utiliza el lenguaje sin haber adquirido aun una correcta pronunciación del mismo; los sonidos se adquieren gradualmente, a temprana edad los infantes batallan con la pronunciación de distintas letras o silabas de las palabras. Por ello es importante mencionar que existen ciertos procesos por los cuales pasan los que pequeños como: Procesos relativos de la estructura de la silaba: Reducir el esquema silábico de las palabras a cadenas sencillas compuestas por consonante y vocal; puede tener lugar de distintas formas:

• Supresión de consonantes finales: Este desaparece a los 6 años. Ejemplo: “camión: camiò” • Supresión de silabas atónas: Elimina las silabas que reciben el golpe de voz; tiende a desaparecer a los 3 años. Ejemplo: “ventana: tana” • Reducción de grupos consonánticos: suprime una consonante o todo un grupo. Frecuente a los 3 y desaparece a los7 años. Ejemplo: “alto: ato” • Omisión de consonantes iniciales: Ejemplo: “casa: asa”. Desaparece a los 3 años. • Reducción de diptongos a un elemento: Ejemplo: “diente: dente”. Frecuente a los 3 y desaparece a los 7 años • Metátesis o inversión de sonidos: Ejemplo: “cuerda: cuedra”. Desaparece a los 3 años. • Epéntesis o inserciones de sonidos: Ejemplo: “clavel: calavel”. Desparece a los 3 años • Reducción de consonantes coincidentes: Ejemplo: “lámpara: lápara”. Desaparece a los 3 años. Procesos asimilatorios: Son aquellos procesos por el que un fonema se ve influido por otro dentro de una palabra, haciéndola similar a es otro fonema: • Progresivas: Cuando el primer segmento influye en el siguiente. Ejemplo: “elefante: elefante” • Regresivas: cuando el segmento superior influye en el siguiente. Ejemplo: “elefante: eletante” Estas son muy usuales en el lenguaje infantil a la edad de 3 años y decrecen a los 4 y 5 años, y desaparecen a los 6. Procesos sustitutorios: Tienen lugar cuando un sonido es remplazado por otro sin que esta sustitución se deba a la influencia de un sonido próximo: • Frontalizacion: Un fonema posterior (k,g,j) es sustituido por uno anterior (p,b,m,t,d). Ejemplo: “tasa” por “kasa”. Desaparece a los 4 años. • Posteriorización: es el proceso contrario al anterior, un fonema anterior es sustituido por uno anterior. Muy poco frecuente a los 3 años. Ejemplo: “kaza” por “taza”. • Ausencia de vibrante múltiple o simple: L as consonantes r y rr se sustituyen por otras consonantes. Desaparece en torno a los 5 años. Ejemplo: “fierro” por “fiedo”. • Oclusiviación de fricativas: las fricativas(f,s,z,j) son sustituidas por oclusivas(p,t,k,b,d,g). Ejemplo: “ti” por “si”. Desaparece

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