PROYECTO KAIZEN “RESTIRADOR MULTIFUNCIONAL”

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CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS Nº 71

PROYECTO KAIZEN

“RESTIRADOR MULTIFUNCIONAL”

5º A CONSTRUCCION   TURNO MATUTINO

CALCULO INTEGRAL

FISICA II

CIENCIA, TEC., SOC. Y VALORES

INGLES V

GALLARDO DE LA ROSA OMAR

GAMINO CYNTHIA IVETTE

MARTINEZ SALINAS LUCINDA YAMILETH

MOJICA RODRIGUEZ ADYAIR

RODRIGUEZ MENDOZA FATIMA JAQUELINE

CRONOGRAMA

INTRODUCCION: La elaboración de planos es el enfoque de más importancia en la carrera de construcción, y para la obtención de un plano de calidad se requiere de un restirador o tablero de dibujo con adecuadas condiciones.

 En el taller de construcción del  Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios número 71, se cuenta con restiradores metálicos pero el 30% de ellos se encuentran inservibles. A este problema se añade que no hay la comodidad deseada al trabajar en ellos, además el lidiar con planos arrugados o enrollados hace que el elaborador del plano pierda tiempo, y el trabajo calidad.

Por ello surge el proyecto “Restirador Multifuncional” basado en la filosofía KAIZEN (Mejora Continua) tratando de resolver los inconvenientes que se presentan en la producción de un producto, en este caso un plano, con materiales y herramientas que ya se poseen.

 Con este proyecto se busca dar solución a los problemas antes mencionados y brindar mucha más comodidad a la hora de elaborar un plano. Esto se logrará con la implementación de nuevas funciones a un restirador ordinario, de tal forma que permita: -Tener a la mano toda la herramienta utilizada en el dibujo técnico.

-Ahorrar tiempo.

-Un trabajo limpio.

Cada paso de este proyecto desarrollara la idea del “Restirador Multifuncional”, hasta resolver la problemática.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Se plantea una innovación para la mejora de nosotros mismos. Una continua en si para que no se nos dificulte hacer algún plano u otra cosa que se nos presente.

Lo que se identifica fue que los alumnos al tener en el taller, no organización de  sus mochilas, sin que anden en el suelo o algún otro lugar que les pueda hacer algo, sin poder ponerlas en algún lugar correspondiente o correcto donde vallan específicamente las mochilas. Los alumnos no están bien establecidos en su área de trabajo por lo mismo que no está en un lugar correspondiente.

Así mismo tenemos en mente un proyecto tecnológico que nos ayude a satisfacer las necesidades que nosotros tenemos tanto para taller como los alumnos. Tomamos mucho en cuenta lo que es la opinión o la calidad que los alumnos nos dan al momento de presentar nuestra continúa; es por eso que valoramos cada una de las opiniones de cada uno de los integrantes del equipo.

Lo que planteamos en este problema es que es mucha pérdida de tiempo al realizar o extender un pliego de papel albanene, en el cual se trabaja, por lo tanto buscamos una solución fiable y precisa para su posicionamiento al momento de trabajar en ello. Otra situación que se presenta y es digna de considerarse, es el orden para reservar y mantener en un lugar limpio el material extra de apoyo para trabajar; los cuales se conforman de: estilógrafos, escuadras, escalimetro, lapiceros, cinta, entre otras., ya que en un lugar no apropiado es posible que estos puedan a presentar daños, y su funcionamiento ya no sea el mismo, por lo tanto adecuamos diferentes departamentos, o pequeños cajones para su ordenamiento practico.

JUSTIFICACIÓN: Los estudiantes de la especialidad de construcción presentan muchas dificultades para realizar sus planos arquitectónicos, algunas de ellas son el no poder desenvolver con éxito el plano y con eso batallar para poder realizarlo ya que al estar envuelto se enrolla de manera fácil, y al ocurrir eso acuden a la ayuda de la cinta lo cual puede ser una mala idea porque de esa manera podrían maltratar hasta romper su trabajo, también se tienen problemas por el exceso de material sobre el restirador y les es difícil encontrar el material a utilizar con rapidez.

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