TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCION GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

COODINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA

SUBDIRECCION DE OPERACIÓN

DIRECCIÓN OPERATIVA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,

CUAUHTÉMOC Y MIGUEL HIDALGO

GUÍA DE ESTUDIO

2014-2015

PERIODO: ________________________________

                  (PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO)

DELEGACION: ___AZCAPOTZALCO_________________                        ZONA

ESCOLAR:       VIII[pic 1]

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA “REPÚBLICA DE BOLIVIA” No. 54                                 TURNO:[pic 2]

MATUTINO___[pic 3]

GRADO:        

ESPECIALIDAD: TECNOLOGÍAS II”DISEÑO Y CREACIÓN PLÁSTICA”                                 2º. GRADO[pic 4][pic 5]

NOMBRE DEL (LA) ALUMNO(A): ________________________________________

BLOQUE 1: TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

En la actualidad vives rodeado de un número casi interminable de productos técnicos lógicos y científicos, tantos como necesidades humanas se han requerido res El impacto de este desarrollo modifica las condiciones de vida de todos los grupos humanos la idea sorpresiva de una o varias personas; después viene el proyecto de su desarrollo. Entonces, ese sueño, esa idea, se materializa y surge un invento o innovación. La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social, donde el conocimiento alimenta la búsqueda y permite dar camino primero a la inquietud, a la creatividad, y del conocimiento que se puede generar en la empresa, pero cuando no hay la posibilidad de invertir se dice que se transfiere o se compra tecnología.

En la actualidad muchas cosas ya no nos sorprenden porque lo que llamamos Tecnologías emergentes, como las que te mencionamos y que son la fusión de diversas ciencias y disciplinas buscando nuevas alternativas de solución, se encuentran en fase experimental, es decir, todavía no es común su empleo, y permiten, por ejemplo en cosas tan sencillas que tal vez a ti no te sorprenda.

Es de esta forma que podemos dividir su estudio en este nivel cognitivo en tres partes importantes:

                                        1 Tecnología.

                                        2 Técnica.

                                                          3 Conocimiento tradicional

TECNOLOGÍA. Al principiar en la organización del trabajo, la comunicación ha tenido un papel importante en la organización de actividades y se ha desarrollado a la par de los mismos: ya no se requiere sólo la comunicación directa como en las pequeñas construcciones artesanales sino del uso de las nuevas tecnologías que no solo generan bienestar común, sino que también aligeran el trabajo y desarrollo de los mismos, además del uso de las TIC, mismas que permiten que las distancias físicas sean menores, ya sea por la conformación de equipos con profesionales independientes, esta movilidad de los recursos o porque se busca la expansión de los mercados.

TÉCNICA. Las formas de producción y la gran cantidad de información que se requiere manejar hace necesario procesos de comunicación bien organizados por lo que en la actualidad se necesita aplicar de la técnica, como la Arquitectura de Datos, la cual se ocupa de los elementos de información que son tratados o utilizados en una empresa u organización. Dichos elementos de información pueden ser automatizados, manuales o en documentos.

CONOCIMIENTO TRADICIONAL. Nuestra mente ha comprendido el cómo funciona todo en el mundo que vivimos y lo ha imitado. De este modo entendemos que de los diferentes materiales que conocemos, como son los insumos, los procesos y productos técnicos de uso cotidiano en la casa, la oficina, el taller o en la escuela.

Al través de la historia los pueblos han utilizado los materiales que estaban a su alcance. Las personas escarbaban en las cuevas, recolectaban plantas o iban a los ríos en busca de ellos. Tiempo después, con la cacería se trabajó con pieles de animales o cultivo de granos en intercambio de estos insumos con otros pueblos dando origen a un sistema de comercio conocido como truque, y con la finalidad de obtener diferentes materiales para con estos, fabricar objetos de uso cotidiano o para cazar.

Es de esta manera en que identificamos a los diferentes materiales de acuerdo a:

1. Su origen, refiriéndose al animal, material natural o lugar de donde los obtenemos.
2. De acuerdo a su lugar dentro de un proceso de producción.
3. Dependiendo de su estructura y procesamiento, así como de sus características técnicas como color, propiedades eléctricas u otras y comportamiento óptico, entre otras.
4. Conforme a los recursos, ya sean renovables o no renovables.

EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS CREACIONES TÉCNICAS.

A lo largo de la historia, el ser humano ha intervenido y modificado el entorno para satisfacer sus necesidades e intereses o resolver algún problema; para alcanzar estos propósitos ha tenido que reflexionar en varios aspectos, como: La necesidad o el problema que se le presentaba y cómo superarlo, en otras palabras, lo que quería lograr. La relación entre el entorno y sus necesidades. Cómo aprovechar los recursos naturales. Sus capacidades corporales y cómo aumentarlas. Cómo encauzar sus acciones de manera más rápida, sencilla y precisa. Las consecuencias de su acción, para sí mismo y para el grupo al que pertenece. Las formas de organización social. La manera de transmitir y conservar el conocimiento técnico.

Estos aspectos han posibilitado la creación de medios para satisfacer necesidades. La capacidad de desarrollar medios técnicos es una construcción social, histórica y cultural a través de la cual los seres humanos resuelven sus necesidades de acuerdo con sus intereses e ideales. A su vez, los medios técnicos se caracterizan por su relación con el entorno natural y expresan el uso ordenado y sistematizado de los diferentes saberes que operan en la solución de problemas de distinta naturaleza.

El desarrollo de medios técnicos es un proceso social, en tanto es una construcción colectiva que requiere de la organización y el acuerdo político, económico o ideológico del grupo o grupos que intervienen. Es un proceso histórico porque responde al desarrollo continuo de los pueblos en el tiempo, transformando sus modos de ser, así como las formas y los medios de intervención en la naturaleza.

También es un proceso cultural porque se expresa en las diversas relaciones que los seres humanos establecen con los aspectos social, natural, material y simbólico; es decir, las formas en que se construyen, transmiten y desarrollan el saber, los valores y las formas de organización social, los bienes materiales y los procesos de creación y transformación para la satisfacción de necesidades.

En la actualidad, la tecnología se ha empezado a configurar como un área específica del saber con un cuerpo de conocimientos propio. En este espacio se articulan acciones y conocimientos de diversos campos relacionados con el saber hacer. Entre estos conocimientos, podemos identificar los de tipo descriptivo (sobre las propiedades generales de los materiales, características de las herramientas, información técnica) y los de tipo operativo o procedimental.

BLOQUE 2: CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL

Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico y las necesidades sociales.

La intervención en determinadas situaciones técnicas para juzgar y comprender las motivaciones económicas, sociales y culturales que llevan a la adopción y operación de determinados sistemas técnicos, así como a la elección de sus componentes dan origen a diferentes factores. El tratamiento de los contenidos permite la identificación de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la creación de las técnicas, y en el análisis de cómo las técnicas constituyen la respuesta a necesidades apremiantes en un determinado tiempo y contexto.

El proponer el análisis de las operaciones de herramientas y máquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los que actúa, su cambio técnico y la delegación de funciones, así como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organización de los procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales. Así también en la conservación de los ecosistemas, en el uso eficiente de materiales y energía como medio de establecimiento de regulación de los mismos y la equidad y la participación social. El desarrollo sostenible implica que se atiendan de manera integral los procedimientos de protección al ambiente y combate a la pobreza e inequidad social, pues también dan origen en el desarrollo industrial tradicional, de ahí el compromiso moral de integrar estas situaciones y posteriormente iniciar el camino para revertirías.

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