Actividad integradora 1 Fase 1. Habilidades digitales
Enviado por Marikdelangel • 7 de Diciembre de 2015 • Ensayos • 3.292 Palabras (14 Páginas) • 273 Visitas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES DIGITALES
Unidad 1. Habilidades de aprendizaje en línea
Actividad integradora 1
Fase 1. Habilidades digitales
Índice
UNIDAD 1 Habilidades de aprendizaje en línea
Fase 1 Habilidades Digitales
1.1 Uso de la plataforma electrónica de aprendizaje 3
1.2 Uso de herramientas de comunicación y colaboración electrónica 9
1.3 Uso de otras herramientas útiles para el aprendizaje en Web 12
Conclusiones 14
Referencias consultadas 15
Como parte del aprendizaje encontramos una opción diferente al adquirido en aulas y es el aprendizaje en línea, este ofrece la ventaja de hacerlo en horarios que no intervienen con el resto de nuestra actividad. Para ello, contamos con una serie de herramientas digitales que nos facilitan la comunicación e interacción a distancia y en diferentes momentos. Sin embargo, esta amplia gama de herramientas con las que contamos actualmente no es suficiente, tenemos que conocer estrategias de aprendizaje que nos permitan aprender en línea, motivados correctamente para iniciarnos en esta nueva forma de aprender.
Conocer las ventajas que nos ofrece el trabajo colaborativo en línea y aprender a cooperar como parte de estos, a comunicarnos de manera sincrónica y asincrónica y negociar, fortalecerá nuestro aprendizaje en línea.
Fase 1 Habilidades digitales
- Uso de la plataforma electrónica de aprendizaje
Como parte de la educación a distancia la Universidad del Valle de México (UVM) ha puesto al servicio de sus estudiantes una plataforma electrónica de aprendizaje que contiene diferentes herramientas. Es responsabilidad de los estudiantes conocerla e interactuar en ella y con ello utilizar y aprovechar la comunicación sincrónica y la asincrónica.
En el siguiente cuadro se muestra las principales, su uso, mi nivel de habilidad para ello y algunas de las estrategias que considero me ayudarán a desarrollar habilidad de su uso:
Herramienta | Descripción de su Uso | Nivel d habilidad para uso 1 Muy malo 2 Malo 3 Regular 4 Bueno 5 Excelente | Estrategias para desarrollar la habilidad de uso |
Mis calificaciones | Los profesores publican las calificaciones, mediante un cuadro de ponderación por cada actividad en línea | 3 Estoy en el proceso de familiarizarme con esta herramienta | En la medida que esta herramienta se vaya completando me iré percatando de la información que contiene y revisaré las opciones. |
Anuncios | Permite crear y ver anuncios del curso a nivel de Institución y por Cursos permite ver quien ha publicado el anuncio y la fecha de su publicación | 3 Aún no descubro si únicamente los profesores y el personal de servicios escolares pueden publicar en Anuncios o si los alumnos también podemos hacerlo | Seguir explorando esta herramienta y sus opciones. Preguntar al profesor si sólo está destinada a los anuncios de los profesores y personal de servicios escolares. |
Ayuda de Blackboard para estudiantes | Función a la que los alumnos podemos recurrir en cualquier momento, en caso de tener alguna duda o problema que se abre en una ventana independiente, lo que nos permite tenerla visible para ir resolviendo nuestra duda o problema | 1 Actualmente no la he podido utilizar, al intentar abrirla me aparece el siguiente mensaje: “If you can read this page, then the documentation link you were provided is no longer valid. Please contact your system administrator and provide them with the URL of this page.” | Solicita ayuda del personal de informática. |
Blackboard Collaborate | Nos permite programar sesiones de conferencias web para unirse a ellas y ver archivos grabados, podemos buscar conferencias realizadas en un periodo determinado | 2 Actualmente no contiene información y esto no me ha permitido revisar el contenido de sus opciones sólo aparece la leyenda : “No hay grabaciones disponibles dentro del periodo señalado” aún cuando amplié el periodo por varios años | Esperar a que contenga grabaciones y nuevamente revisar sus opciones |
Blackboard IM | Herramienta que nos permite estar en comunicación síncrona con profesores y otros alumnos a distancia mediante mensajería instantánea | 3 He creado mi cuenta para poder utilizar esta herramienta como alternativa y complemento de mi educación a distancia. También he descargado Wimba Pronto y me estoy familiarizando | Comenzar sesiones de chat con mis compañeros y profesor, en la marcha utilizar las herramientas u opciones que este programa nos brinda. Utilizar mi experiencia y habilidades en aplicaciones como Skype y en su momento Messenger. |
Blogs | Nos da la oportunidad de crear y administrar artículos cortos con información específica sobre algún tema para nuestros cursos u grupos de ellos. | 1 No hay entradas en el blog, supongo que nadie ha publicado nada, pero tampoco encuentro la manera de hacerlo | Preguntar al profesor sobre el uso de esta herramienta y revisar el manual de uso |
Calendario | Podremos visualizar el calendario escolar, con las actividades de la Institución, por Asignatura o personal creando eventos | 3 Conozco y he utilizado calendarios, sin embargo en este no veo eventos registrados ni fechas importantes o señaladas con alguna actividad. | Esperar a que se agreguen eventos y revisar el manual de uso, también preguntar mis compañeros para ver si ellos lo visualizan con actividades o fechas marcadas |
Diarios | Herramienta que nos permite estar en contacto con un profesor | 1 No entiendo para que se utiliza y la encuentro sin información, lo cual me impide seguir conociéndola | Revisar el manual de uso y con ello conocer su importancia y diferencia con otros herramientas |
Enviar mensaje de correo electrónico | Con esta herramienta podemos mandar correos electrónicos a los miembros del curso (incluidos alumnos y profesores) de manera individual o en grupo | 4 Tengo experiencia con este tipo de comunicación asincrónica, en mi trabajo estoy constantemente comunicada por este tipo de medio con clientes, proveedores y compañeros de trabajo y esto me permite manejar esta herramienta sin problemas | Aplicar los lineamientos que la lectura Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales, Unidad 1 Habilidades de aprendizaje en línea, 1.2. Comunicación sincrónica y asincrónica en su Ejercicio de autoaprendizaje en la parte de “Para la comunicación asincrónica” leí y que me doy cuenta que en ocasiones no he seguido |
Glosario | Esta herramienta nos brinda un Catálogo de términos importantes y su definición | 3 Conozco y he utilizado glosarios en libros, y páginas de Internet, sin embargo esta herramienta se encuentra vacía, lo cual impide que haga búsqueda de términos y por ende, conocer esta herramienta | Esperar a que el Glosarios tenga términos o bien, indagar con el profesor si hay manera de que pueda aportar algunos |
Grupos | Esta opción integra otras herramientas de la plataforma, como el Blog de grupo, Colaboración, Diario del grupo, Enviar correos electrónicos, además de Intercambiar archivos, hay un Tablero de discusión de grupo y Wiki para grupo | 2 Actualmente no hay actividad en esta herramienta, ya que somos pocos los miembros y estamos conociendo sus opciones de uso | He creado un foro de discusión denominado “Uso de la plataforma electrónica de aprendizaje” con la intensión de conocer si mis compañeros también están enfrentando la misma problemática que yo, como parte del aprendizaje y su manera de resolverlo |
Lista | Lista de los usuarios inscritos en el grupo | 3 Somos un grupo nuevo, por lo tanto desconozco el nombre de mis compañeros, por tal motivo su búsqueda no me es posible. Y en los compañeros que pude localizar sólo veo su nombre completo y su correo electrónico | Indagar en el manual de uso las diferentes opciones de uso de esta herramienta |
Logros | Ofrece un listado de todos los logros, conseguidos y no conseguidos | 2 Esta herramienta está vacía y desconozco si estos logros serán el resultado de objetivos impuestos por nosotros mismo, o bien, si son a nivel escolar en término de evaluaciones de nuestro progreso en el aprendizaje | Entrar constantemente para ver si hay alguna modificación en esta herramienta e indagar en sus opciones una vez que estén habilitadas |
Mensajes de curso | Herramienta que nos permite comunicarnos con los compañeros del curso que han iniciado sesión mediante texto, de manera privada y segura | 4 Esta herramienta es sencilla y todas sus opciones están habilitadas, además me es muy familiar, ya que todos los días utilizo el correo electrónico como parte de mi comunicación | Interactuar más con mis compañeros a través de esta herramienta |
Mis calificaciones | Detalla las calificaciones por Actividades | 4 La información y las opciones de esta herramientas son claras | Revisar esta opción constantemente para dar seguimiento a mis calificaciones |
Tablero de discusión | Mediante foros, ya sea de dudas o discusión, esta herramienta nos permite aportar información sobre un tema en concreto en discusiones individuales. Al no ser presencial, esta herramienta nos permite hacer nuestras aportaciones en diferentes momentos y lugares. | 3 Me cuenta trabajo seguir la secuencia de las participación al leer todo el foro. | Seguir participando me dará la oportunidad de descubrir todas las opciones de esta herramienta |
Tareas | Mediante esta herramienta podemos conocer y dar seguimiento a determinadas tareas en fecha determinada | 1 Esta opción se encuentra sin información, por lo tanto desconozco su uso | Revisar el manual y preguntar al profesor |
Wikis | Nos permite crear o modificar el contenido del material relacionado | 1 No comprendo su uso y al estar sin información no me permite indagar en las opciones | Preguntar al profesor y revisar constantemente para ver si hay información en esta herramienta |
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