Aulas Virtuales

INDICE

RESUMEN 3

INTRODUCCION 4

ANTECEDENTES 5

PROBLEMÁTICA 7

JUSTIFICACION 8

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO 9

MARCO TEORICO: AULAS VIRTUALES 10

CONCEPTOS DE AULA VIRTUAL Y EDUCACION A DISTANCIA 10

CONTENIDO DE UNA CLASE VIRTUAL 12

MATERIALES 12

COMO SER PARTEDE UN CURSO VIRTUAL 13

REQUISITOS TECNICOS PARA ESTUDIAREN EL AULA VIRTUAL 16

PASOS A CONSIDERAR PARACREAR UN AULA VIRTUAL 18

EJEMPLO DE UN AULA VIRTUAL 19

PRINCIPIOS DE LA INTERFAZ E INTERACCION CON EL USUARIO 22

CUADRO DE ENLACES 28

MAPA GENERAL DE INVESTIGACION 29

EL COMPONENTE “SERVICIO” 30

METODOLOGIA 33

RESULTADOS 34

CONCLUSIONES 35

BIBLIOGRAFIA 36

ANEXO 37

RESUMEN

Este trabajo comienza con una introducción que examina las aulas virtuales como una alternativa más de enseñanza y como un modelo educativo de innovación tecnológica del presente siglo. La problemática de la demanda de personas que tenían la necesidad y el deseo de estudiar ha dado como resultado el origen de las aulas virtuales en la modalidad de la educación a distancia, como un poderoso dispositivo de comunicación y distribución de saberes que ofrece un espacio no físico para atender, orientar y evaluar a los estudiantes. La finalidad, requisitos y ejemplos de aulas virtuales así como las conclusiones son presentadas en este informe de investigación y que responde a la necesidad de los docentes y alumnos de una comunicación directa y atención personalizada inmediata o diferida.

Palabras clave: aulas virtuales, enseñanza, innovación, educación a distancia.

INTRODUCCION

En la siguiente investigación se presenta un análisis de la educación virtual, es decir, las técnicas educativas que utilizan métodos distales y no presenciales para impartir la educación. Se tomará como enfoque principal que un aula virtual es un espacio no presencial en el que se utiliza un proceso de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de redes de comunicación. Se determinará su efectividad mediante el análisis de cada uno de sus componentes principales y todas sus implicaciones tanto físicas, como virtuales y humanas. Se definirá a las aulas virtuales en cada ámbito posible.

Como primer punto, se establece que un aula virtual es un espacio no físico cuyo principal objetivo es ofrecer un método educativo en el cual la transmisión de conocimientos no sea necesariamente mediante el método de instructor-alumno, es decir, que no exista la necesidad de involucrar al aprendiz con un orador o catedrático para recibir una información, sino que se trata de un tipo de aprendizaje "a distancia"; y que no se basa en recintos espaciales para ofrecer sus servicios, no necesita de interior, frontera ni exterior, es decir, no requiere un espacio físico, sino que depende de redes electrónicas, como lo son las aulas virtuales, que trabajan mediante plataformas electrónicas dispersas en internet, en las cuales el alumno recibe, consulta, procesa y almacena información relevante sobre el tema del cual esté investigando. Las plataformas educacionales tienen nodos de interacción que pueden estar diseminados por distintas partes del mundo; es decir, que tiene comunicación con personas de diferentes estados , incluso naciones, que tengan acceso al mismo programa educativo; el estudiante puede interactuar tecnológicamente con tantas personas como estén disponibles en la plataforma, y por ende la variabilidad de aprendizaje es extensa.

"Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, los procesos de inmigración y las sociedades multiculturales que los mismos producen, las nuevas formas de relación entre personas y grupos culturales y sociales o la denominada globalización económica y cultural, entre otros aspectos, ocasionan que las nuevas realidades existentes y la problemática que surge de las mismas busquen una respuesta

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