El software educativo

INDICE

Portada

Índice

1 Introducción……………………………………………………………………………………………4

1.1 Antecedentes……………………………………………………………………………………4

1.2 Formulación del problema………………………………………………………………..5

1.3 Sistematización…………………………………………………………………………………6

1.3.1 Diagnóstico………………………………………………………………………………..6

1.3.2 Pronóstico………………………………………………………………………………….6

1.3.3 Control del pronóstico……………………………………………………………….6

1.4 Objetivos…………………………………………………………………………………………..7

1.4.1 Objetivo General………………………………………………………………………..7

1.4.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………….7

1.5 Justificación………………………………………………………………………………………8

1.5.1 Justificación Teórica……………………………………………………………………8

1.5.2 Justificación Metodológica…………………………………………………………8

1.5.3 Justificación Práctica…………………………………………………………………..8

1.6 Alcance y Limitaciones………………………………………………………………………9

1.6.1 Alcance……………………………………………………………………………………….9

1.6.2 Limitaciones………………………………………………………………………………..9

1.7 Estudios de Factibilidad……………………………………………………………………10

1.7.1 Factibilidad Técnica…………………………………………………………………..10

1.7.2 Factibilidad Operativa……………………………………………………………….10

1.7.3 Factibilidad Económica…………………………………………………………….10

2 Marco de Referencia…………………………………………………………………………..11

2.1 Marco Teórico………………………………………………………………………………….11

2.2 Marco Conceptual……………………………………………………………………………12

2.3 Marco Espacial…………………………………………………………………………………14

2.4 Marco Legal……………………………………………………………………………………..14

2.5 Hipótesis…………………………………………………………………………………………..15

2.5.1 Hipótesis general……………………………………………………………………..15

2.5.2 Hipótesis especificas………………………………………………………………15

3 Metodología……………………………………………………………………………………….16

3.1 Metodología de Investigación………………………………………………………….16

3.2 Metodología de Informática……………………………………………………………..17

4 Desarrollo……………………………………………………………………………………………18

Presupuesto…………………………………………………………………………………………….. 18

Cronograma………………………………………………………………………………………………19

Anexos………………………………………………………………………………………………………20

Introducción

1.1 Antecedentes

El software educativo pretende obtener un producto que permita dar mejor atención y ayudar a mantener las habilidades adquiridas por personas con necesidades de tipo intelectual y con carácter permanente, es muy cierto que permitirá ayudar a los alumnos como a los docentes para obtener una mejor estrategia para el aprendizaje de los alumnos.

Si queremos que mejore el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de Matemáticas, y por tanto, los resultados de los alumnos, debemos centrarnos no tanto en los recursos a utilizar, sino en cómo utilizarlos. Es importante, como nos recuerdan siempre Marqués, Bartolomé, Blázquez y otros más, que debemos sustituir el uso de los medios didácticos por el uso didáctico de los medios, teniendo en cuenta organización, metodología, etc.

1.2 Formulación del problema

¿Que efecto produce la aplicación del software educativo en los alumnos de la Escuela General Básica “Luz del Campo”?

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