Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América y el Caribe
Enviado por Bertha Xochiquetzal Mora Enrique • 24 de Febrero de 2016 • Ensayos • 787 Palabras (4 Páginas) • 224 Visitas
Enfoques estratégicos sobre las TICS en educación en América y el Caribe
(Resumen)
Al comenzar el siglo XXI el acceso a una educación de calidad se enfrenta a un contexto de cambios paradigmáticos. De tal manera que el desarrollo de TICS (Tecnologías de la información y la comunicación) se actualizado para adaptarse la nueva sociedad.
La incorporación de estas tecnologías en los sistemas educativos de América Latina y Caribe en los últimos años no ha mostrado efecto alguno en la calidad de la educación. De esto ha resultado que las tecnologías terminen usando un lugar marginal en las prácticas educativas, las que siguen siendo las mismas que desde antes de esta inversión.
Estas nuevas tecnologías han tenido un desarrollo explosivo en la última parte de estos siglos, a tal punto que se ha formado la “Sociedad del conocimiento” o “información”, la mayoría de los ámbitos más comunes de la vida humana se han visto impactados por este desarrollo.
La presencia de las TICS es una oportunidad y un desafío y nos impone a la tarea urgente de encontrar un sentido que nos permita desarrollarlas en sociedades más democráticas e inclusivas, que ayuden a mejorar la colaboración y la creatividad.
La educación ha sido considerada una parte fundamental para la integración cultural, la movilidad social y el desarrollo productivo.
Vivimos en tiempos en donde las tecnologías están transformando continuamente lo cual hace que se modifiquen de manera profunda las relaciones humanas.
Las nuevas generaciones están adaptadas a las nuevas tecnologías digitales, al punto que su destreza cognitiva se modifica. Los jóvenes que no han conocido el mundo sin internet. Están desarrollando destrezas que los distinguen de los que en cambio no están muy relacionados con el internet. Los sistemas escolares se ven casi obligados a una transformación, es decir a evolucionar desde una educación que servía a una sociedad industrial a otra que prepare para desarrollarse en la sociedad del conocimiento.
La introducción de las TICS en las aulas pone en evidencia la necesidad de una definición de roles, especialmente, para los alumnos y docentes.
Lo principal es entender que las TICS no son simplemente herramientas simples, sino que constituyen a nuevas conversaciones, estéticas, narrativas, e incluso vínculos relacionales. En varios países de la región ya se habla del acceso a tecnología y conectividad como un derecho asociado a un bien básico.
En esta oportunidad de cambio cultural, los docentes tienen un rol central. Son los motores porque tienen la función de acompañar a los y las estudiantes en el proceso de aprender a aprender.
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