Escuela Transformadora

El hombre por necesidad busca educarse, para ser bien útil en la sociedad, generando aportes de gran ayuda logrando establecer cambios transformadores que involucren un desarrollo intelectual, científico, social, educativo y económico; permitiendo considerar un proceso que requiera el aprendizajes y la enseñanza del medio, como objeto de estudio mediante el hombre pueda relacionarse estableciendo contactos con la sociología y la pedagogía, empleando técnicas y diversas conductas en la participación de cada individuo a través de sus diferentes roles.

Al meditar lo que se busca realmente con la educación, entra en un shock total el hombre, pues los tiempos han cambiado y con él todas las metodologías, ya que antes se iba a una aula a aprender gramática, sociales, matemáticas entre otras, ya las cosas no son así, pues el estudiante ya se instruye por su parte y el medio se ha encargado de enseñarle, por lo tanto lo que antes se busca era educar y enseñar, actualmente ha pasado a segundo plano, es decir lo que interesa en estos momentos es orientar al alumno para que él logre establecer y crear moldes de cooperación, realismo y la participación colectiva, derivando en nuevas concepciones el uso de la pedagogía, nuevas estrategias didácticas, sintetizando nuevas propuestas en formas de hacer el criterio educativo, medidamente comprometiéndose a fundamentos y estándares de calidad que garanticen una nueva escuela.

Constantemente se pregunta, ¿Cómo será la mejor escuela para un excelente interaprendisaje?, esta ha sido la pregunta cuestiona por largo tiempo para optimizar la práctica y procesos que garanticen el buen desempeño del hombre en la sociedad, a la manera como se ha venido evolucionando la nueva escuela, ha llegado determinar una escuela transformadora que tiene como misión formar al ser humano en la madurez de sus procesos, para que construya un conocimiento y transforme su realidad, a través de la innovación de la educación, satisfactoriamente el hombre como individuo de su entorno, ha establecido relaciones y distintas opciones novedosas que lo permitan realizar estrategias creativas donde él sea el principal ser creativo, evolutivo y desarrollativo que incursionen de los recursos tecnológicos y la didácticas actuales para poder apropiarse de un aprendizaje significativo y potenciar su capacidad cognitiva.

Al hablar de transformar no solo se busca cambiar la manera de enseñar-aprender, sino modificar los métodos anteriormente usados, mejorando el progreso evolutivo y educativo del hombre, esta transformación deber ser integral, es decir, debe implica cambios en la estructura y la superestructura (formas de pensar, aulas e ideologías) y que sean puntuales y puedan surgir del devenir del actuar y pensar en los nuevos planteamientos curriculares, criterios evaluativos y estándares educativos, esto también influye al nuevo hombre, es convertirlo en la persona educada que pueda relacionar el ser con el saber y el saber hacer y desarrollar la capacidad de sentir, pensar y actuar de quien aprende. De desarrollar actitudes hacia el aprendizaje, procesos de pensamiento y competencias.

Debemos crear una escuela transformadora que genere nuevas alternativas educativas y pedagógicas. Esto se logra con los maestros que tenemos y con las instituciones educativas que contamos, siempre y cuando el educador mediador sea capaz de proponer métodos activos para el alumno aprenda haciendo, facilitar procesos que permitan la construcción del conocimiento y generar programas y proyectos que permitan pensamientos competitivos y cognitivos, y se pueda calificar el desempeño formando lideres; dando respuestas a nuevas condiciones de demanda, progreso y el producto del devenir que está influenciado el hombre educado, planteando nuevas formas de pensar y aportar al nuevo cambio que requiere la sociedad.

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