INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS FORMATIVOS.

ENSAYO INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS FORMATIVOS

                                                                                                                                                                                Por Guillermo González Robayo – 24 de septiembre de 2015 – ceoguillermogr@gmail.com

Las instituciones de educación, técnica, tecnológica y universitaria representan los componentes estructurales y orgánicos del Sistema de Educación en Colombia, la naturaleza jurídica de estos componentes como entidades sin ánimo de lucro y su tradición de no uso de las TIC en la gestión de los procesos de formación y perfeccionamiento del talento humano que se vincula al sector productivo, ha generado una cultura, social, económica y política, que inhibe el desarrollo óptimo del potencial productivo del país. La capacidad de impacto del uso de las TIC en la formación es un fenómeno polisémico y multidimensional, tan fuerte, que en el mundo desarrollado es fuente de ingresos multimillonarios para las grandes industrias, para los dueños de los derechos de patentes, para los medios de comunicación y para las organizaciones del sector social.

En los últimos años se han alcanzado altos logros en innovación de los procesos formativos con el uso de las TIC. En varias disciplinas y en varios escenarios internacionales, se evidencia lo que ya desde los inicios de la estructura del Sistema de Educación en Colombia era una condición innata de nuestra población: la capacidad de nuestro talento humano para sobresalir en el más alto nivel de rendimiento en la élite académica internacional.

Sin embargo, estos altos logros no se alcanzan sin una sólida estructura organizacional, sin unas consistentes políticas de estado en materia económica, que permitan la gran inversión de la empresa privada y del sector público que se requiere para financiar la estructura y los procesos, y sin unas condiciones sociales y culturales que estimulen la participación de las comunidades de los diferentes territorios de nuestra geografía nacional, en los procesos de formación y perfeccionamiento orientados al alto desempeño productivo con el uso de las TIC.

Grandes estructuras y grandes inversiones para el fomento de la educación de alta calidad, requieren de talento humano docente altamente calificado para liderar procesos de formación modernos, vanguardistas, sostenibles y comprometidos con el impacto significativo que sus objetivos misionales, pueden aportar para atenuar las problemáticas sociales asociadas a la desigualdad y a la exclusión que han generado la pobreza y el conflicto armado en nuestro país.

Estos son algunos de los argumentos que sustentan la necesidad de implementar en las instituciones educativas del nivel técnico, tecnológico y universitario, modelos de gestión estructurados desde los principios pedagógicos del uso de las TIC, como propuestas disruptivas en nuestro contexto académico, modelos que permitirán atenuar las problemáticas sociales que afectan el desarrollo y posicionamiento del talento humano al servicio del sector productivo colombiano, un pensamiento global con actuación local  que permitirá implementar modelos de trabajo colaborativo, de autogestión y co-creación del conocimiento, que incorpore además los aportes de los grupos de interés al direccionamiento estratégico en las instituciones de educación que los desarrollen.

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