Lenguaje Y Comunicacion

Introducción

Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.

El presente trabajo ha tomado en cuenta distintas referencias acerca de la importancia de la adquisición del lenguaje a nivel preescolar, partiendo de los siguientes puntos:

• Los propósitos de la educación preescolar respecto al desarrollo del lenguaje oral de los niños.

• La importancia del uso de las formas comunicativas en el desarrollo de las capacidades lingüísticas y cognitivas de los niños.

• Los retos que implica el uso de estas formas comunicativas para la intervención docente.

• Las actividades didácticas que puede emplear la educadora para favorecer el campo de desarrollo de adquisición y desenvolvimiento del lenguaje oral.

El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Y es una herramienta fundamental para que el niño logre integrarse a su cultura y acceder al conocimiento de otras culturas, para que este logre interactuar en una sociedad y para aprender.

El lenguaje se usa también para establecer y mantener relaciones interpersonales, es decir donde el niño puede interactuar con la gente e interpretar el mundo, también para expresar sus sentimientos y deseos, para manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones siempre y cuando se valore las opiniones de otros, para obtener y dar información, para tratar de convencer a otros.

Los propósitos fundamentales de la educación preescolar son en unión la función y finalidad del preescolar, se espera que al lograr estos los niños obtengan una formación y desarrollo integrales de acuerdo a su nivel de aprendizaje.

Uno de los propósitos fundamentales de la educación preescolar respecto al desarrollo del lenguaje oral de los niños es: Que adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas, Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender.

En cuanto al lenguaje escrito el propósito de preescolar es que los niños conozcan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

Con estos dos tipos de lenguaje también se participa en la construcción del conocimiento y en la representación del mundo que los rodean, se organiza el pensamiento, se desarrolla la creatividad y la imaginación, y se reflexiona sobre la creación discursiva e intelectual propia y de otros.

Cuando el niño empieza a interactuar con su madre y con quienes lo rodean, empieza a escuchar palabras, expresiones y así experimenta sensaciones que le provocan la forma de un trato. Aunque no sea consciente del sentido de todas las palabras que escucha, entiende que su madre u otras personas hablan con él y reacciona mediante la risa, el llanto, los gestos y los balbuceos y es así como el niño se va familiarizando no solo con las palabras que escucha sino que también con la fonética, el ritmo y la tonalidad de la lengua que está aprendiendo y así como la comprensión del significado de las palabras y expresiones.

Conforme el niño va creciendo y aprende a hablar, va construyendo frases y oraciones que van siendo cada vez más completas y complejas, y así van incorporando mas palabras a su vocabulario o léxico, haciendo que conforme se vaya desarrollando vaya enriqueciendo su ya mencionado vocabulario.

El uso del lenguaje es una herramienta importante para el niño porque lo ayuda al mejoramiento de sus capacidades cognitivas y expresivas y puede fomentar el conocimiento de la cultura a la que el niño pertenece.

El uso de las formas lingüísticas en el desarrollo de las capacidades lingüísticas también es muy importante. Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando el lenguaje en distintos contextos significativos, casi siempre el lenguaje hablado se aprende en el ambiente familiar, mientras que la lectura y la escritura se enseña en la escuela, sin embargo, así como los niños aprenden a hablar porque quieren interactuar con otros, expresar sus sentimientos y deseos, también su comunicación ha de ser

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